المساعد الشخصي الرقمي

مشاهدة النسخة كاملة : طلبتكم لا تردوني ><


ممنوعه من الحب
03-05-2009, 07:49 PM
السلااام عليكم



شخباركم


اذا ما عليكم كلااافه بغيت منكم


تلخييص دروس الدين صف ثااني عشر


بلييييييييييييييز لا تردوووني


و السموووحه

بنت الذيد
03-05-2009, 08:30 PM
اســــــــــــــــمحيلي عندي بــــــــــــــــس احياء


تقسم الأمراض إلى نوعين :
أمراض معدية أمراض غير معدية
يسببها كائن ممرض تنتج بفعل عوامل داخلية في الجسم
تنتقل من شخص لآخر لا تنتقل من شخص لآخر
أمثلة (أمراض فيروسية : شلل أطفال – إيدز – سارس)
(أمراض بكتيرية : سل – كوليرا – تيفويد)
(أوليات حيوانية : ملاريا – النوم الأفريقي)
(أمراض فطيرة : قدم الرياضي)
(ديدان : بلهارسيا – الدودة الشريطية) أمثلة (أمراض القلب والأوعية الدموية)
(أمراض الجهاز التنفسي)
(الحساسية وأمراض المناعة)
(أمراض وراثية)
(السرطان – الأمراض العقلية)
يقاوم الإنسان الأمراض المعدية بخطوط دفاعية تحاول منع مسبب المرض من الدخول إلى الجسم (المناعة)
خط الدفاع الأول – خط الدفاع العام :
سمي عام لأنه غير متخصص لمرض معين وهو مجموعة حواجز طبيعية وافرازات وخلايا دم وبروتينات .
1-الجلد :
يتكون من طبقتي البشرة والأدمة . تتكون البشرة من طبقة خارجية رقيقة ميتة تحتوي على مادة بروتينية قرنية تسمى الكيراتين تكسب الجلد صلابة وتجعله غير منفذ للماء . أما الأدمة فتتكون من أنسجة عضلية وعصبية وغدد عرقية وغدد دهنية .
يمنع الجلد وصول أي مسبب مرض إلى الدم لكن عند حدوث جرح يمكن دخول مسبب المرض .
2-الأهداب والأغشية المخاطية :
الأهداب المبطنة للأنف والجهاز التنفسي تعمل على تدفئة الهواء وترطيبة وتنقيته من العوالق قبل دخوله إلى الرئتين . والحركة الدائمة للأهداب في اتجاه الخارج تطرد هذه المواد العالقة بالمخاط .
3-الدموع :
تفرزها غدة موجودة في العين – تعمل الدموع على تعقيم العين وتطهيرها لأنها تحلل الأجسام الغريبة لاحتوائها على إنزيم الليسوزيم.
4-الافرازات الحمضية :
تفرز المعدة عصارة حمضية تقضي على البكتريا في الأطعمة والمشروبات كما أن البول حمضي يعمل على قتل الميكروبات الموجودة في مجرى البول .
5-خلايا الدم البيضاء الأكولة :
هي نوع من خلايا الدم تقوم بابتلاع (أكل) البكتريا وتحليلها لاحتوائها على إنزيم الليسوزيم.
6-البروتينات الوقائية :
*الإنترفيرون : عبارة عن بروتين يتم إنتاجه في الخلايا التي أصيبت بالفيروسات ثم يفرز في الخلايا المحيطة بالخلية المصابة ليهيئ الخلايا غير المصابة للدفاع عن نفسها ضد الفيروسات .
7-إنزيم الليسوزيم :
يحلل جدران البكتريا وهو موجود في الدموع واللعاب وتفرزه خلايا الدم البيضاء الأكولة .
خط الدفاع الثاني –خط الدفاع الخاص :
يتكون من جهاز المناعة الذي يعمل على القضاء على الأجسام الغريبة المسببة للأمراض .
ويعتبر الجهاز الليمفي المكون الأساسي لجهاز المناعة في الإنسان .
الجهاز الليمفي :
يتكون من أوعية ليمفية وعقد ليمفية وخلايا ليمفية .
* الأوعية الليمفية : تحتوي على الليمف الراشح من الشعيرات الدموية .
* العقد الليمفية : كرات مقسمة إلى جيوب من الداخل تتجمع فيها خلايا الدم البيضاء الأكولة والليمفية وذلك لتنقية الليمف مما فيه من مواد غريبة وأكبر العقد الليمفية في الجسم هما اللوزتان اللتان تلتهبان وتتضخمان في حالة دفاعها عن الجسم ضد مسبب مرض استطاع الدخول
* الأعضاء الليمفية : أكبرها الطحال الذي يقع خلف المعدة وتوجد به جيوب كالموجودة في العقدة الليمفية كما يحتوي على خلايا أكولة وليمفية وهو مخزن للدم حيث يستخدم الإنسان هذا الدم عند انخفاض ضغط الدم أو عند الحاجة إلى مزيد من الأكسجين .
* الخلايا الليمفية : هي خلايا دم بيضاء تتجول في الدم وهي نوعان رئيسيان T و B
الخلايا B تنتج الأجسام المضادة اللازمة لمنع دخول الأجسام الغريبة المسببة للأمراض .
الخلايا T تساعد الخلايا B في إنتاج الأجسام المضادة .
الاستجابة المناعية :
إذا دخل جسم غريب (مولد ضد) لأول مرة إلى جسم الإنسان فإن الخلايا B و T تتعاون لإنتاج أجسام مضادة (مناعة) للقضاء على هذا الجسم الغريب وفق خطوات محددة هي :
1- تلتهم الخلايا الأكولة مولدات الضد وتظهر أجزاء مولد الضد على سطح الخلية الأكولة ترتبط الخلايا T بالأجزاء الظاهرة من مولد الضد للتعرف عليه .
2- تفرز الخلايا T مادة (ليمفوكين) لتنبيه الخلايا B لكي تنتج أجسام مضادة لهذا الجسم الغريب (مولد الضد)
3- تتحول بعض خلايا B وخلايا T إلى خلايا ذاكرة تنقسم بسرعة وتكون أجسام مضادة كثيرة العدد عند دخول هذا الجسم الغريب نفسه مرة أخرى


اللقاحات والأمصال :
اللقاح المصل
عبارة عن بكتريا أو فيروسات حية تم إضعافها بحيث تصبح غير قادرة على إحداث المرض (شلل الأطفال – الحصبة – السل) الأجسام المضادة جاهزة نحصل عليها من كائن حي تمت إصابته بالمرض وتعطى للإنسان حيث يكتسب مناعة سريعة غير دائمة
مسبب المرض مقتول (داء الكلب – الأنفلوانزا – التيفويد)
سموم تفرزها مسببات الأمراض يتم معالجتها حتى لا تسبب ضرر
يكون الجسم المناعة بنفسه لذلك تسمى هذه الطريقة بالمناعة الإيجابية لا يكون الجسم مناعته بنفسه لذلك تسمى بالمناعة السلبية
طويلة المفعول مؤقتة
تعطى للوقاية من أمراض متوقعة مستقبلاً لكنها غير منتشرة حالياً تعطى وقت انتشار المرض
أمراض الجهاز المناعي :
التهاب المفاصل الروماتيزمي :
هو نوع من أمراض المناعة ضد الذات التي يهاجم فيها جهاز المناعة خلايا الجسم نفسها معتقداً أنها خلايا غريبة عن الجسم (خاصة خلايا المفاصل والأغشية المحيطة بها خاصة مفاصل اليد في الرسغ والأصابع)
ينتج عن هذا المرض تصلب وألم شديد وتشوه المفاصل والأدوية تقلل فقط من هذه الأعراض .















الفصل الخامس – مبادئ الوراثة
علم الوراثة :
هو العلم الذي يبحث في أسباب التشابه والاختلاف بين الآباء والأبناء ووضع قوانين محددة لانتقال الصفات من جيل لآخر
فروع علم الأحياء :
عديدة والحديث ومنها مثل الهندسة الوراثية والمعالجة الجينية
الصفات المندلية :
درس مندل كيفية توارث الصفات في نبات البازلاء وكان موفقاً في ذلك لأن نبات البازلاء من صفاته :
1- امكانية حدوث التلقيح الذاتي في زهرة البازلاء وكذلك التلقيح الخلطي لأنها زهرة خنثى .
2- تحمل صفات متقابلة ( المتضادة ) والتي يسهل تمييزها
3- سهولة زراعة نبات البازلاء وسرعة نموه .
4- قصر دورة حياته (حوالي3 أشهر).
تجارب مندل :
درس مندل سبعة صفات في نبات البازلاء وهي :
الصفة طول الساق موضع الزهرة لون الزهرة شكل القرن لون القرن شكل البذرة لون البذرة
سائد طويل جانبي أحمر أملس أخضر أملس أصفر
متنحي قصير طرفي أبيض مجعد أصفر مجعد أخضر

في البداية تأكد مندل من نقاء الصفة التي يدرسها بترك النبات يلقح نفسه بنفسه (تلقيح ذاتي) لعدة أجيال ولكي يضمن حدوث التلقيح الذاتي فقط غطى الأزهار بأكياس من الحرير .
السلالة النقية :
مجموعة أفراد من نوع واحد لها صفات ظاهرية متشابهة وعند تزاوجها تعطي أفراد لها نفس صفات الآباء .
تتبع خطوات توارث لون الزهرة في نبات البازلاء :
1- أجرى مندل تلقيح خلطي بين نباتات لون ازهارها أحمر نقي ونباتات لون أزهارها أبيض (نقي)
2- جمع البذور الناتجة وزرعها فوجد أن جميع النباتات الناتجة في الجيل الأول لون أزهارها حمراء.
3- ترك هذه النباتات تتلقح ذاتياً ثم زرع البذور الناتجة فحصل على 428 نبات أزهاره حمراء و 152 نبات أزهاره بيضاء
4- استخرج النسبة 428/152= 3/1
5- كرر مندل هذه التجربة على الصفات الأخرى فحصل على نتائج مماثلة .
6- سمى مندل الصفة التي تظهر ي جميع أفراد الجيل الأول (صفة سائدة) والصفة المضادة لها (صفة متنحية) وهي التي تختفي في جميع أفراد الجيل الأول .
تفسير نتائج تجارب مندل :
5- افترض مندل أن هناك سبب جعل لون الزهرة أحمر وسبب آخر جعل لون الزهرة أبيض وسمى كل سبب عامل وراثي
6- تنتقل هذه العوامل عن طريق الأمشاج المذكرة والمؤنثة
7- كل صفة لها أليلين يحكمان ظهروها فإذا تشابه الأليلان كانت الصفة نقية وإذا اختلف الأليلان كانت الصفة غير نقية
8- ينفصل الأليلان عن بعضهما عند تكوين الأمشاج بحيث يحمل كل مشيج أليل واحد لكل صفة
قانون مندل الأول :
"لكل صفة وراثية أليلان ينعزلان عن بعضهما عند تكوين الأمشاج"
علل – الصفة المتنحية دائماً نقية ؟
لأن أليل واحد سائد يكفي لظهور الصفة السائدة .
الاحتمالات والوراثة :
عند رمي درهم فإن احتمال ظهور الوجه الذي يحمل الكتابة ½ أو 50% وكذلك الوجه الذي يحمل الصورة
إذا تم رمي درهمين فإن احتمال ظهور الوجهين كتابة = ¼ أي 25%
هذه القوانين تنطبق على الوراثة تماماً
"مسائل وراثية صفحة 133 كتاب الطالب"
قوانين الاحتمالات :
1- يعبر عن الاحتمالات بكسر أو نسبة مئوية تتراوح بين صفر إلى واحد صحيح (100%)
2- احتمال حدوث حدثين مستقلين معاً هو ناتج ضرب احتمال كلٍ منهما على حدة.

أجب عن هذه الأسئلة :
1- إذا ألقينا درهماً واحداً فما نسبة سقوط الدرهم على الوجه الذي يحمل الصورة ؟
2- إذا ألقي درهمان فما احتمال أن يسقط كلٍ منهما على الوجه الذي يحمل الصورة ؟
3- إذا ألقيت ثلاثة دراهم فما احتمال أن يسقط كلٍ منهم على الوجه الذي يحمل الصورة ؟
التلقيح الاختباري :
يقصد به اختبار فرد يحمل الصفة السائدة ظاهرياً لمعرفة تركيبه الجيني هل هو سائد هجين أم سائد نقي . ويتم ذلك بتهجينه مع فرد يحمل الصفة المتنحية (لأنها دائماً نقية) فإذا كان جميع أفراد الجيل الأول يحملون الصفة السائدة (100% سائد) معنى ذلك أن الفرد المختبر سائد نقي أما إذا كان نصف النسل يحمل الصفة السائدة والنصف الآخر يحمل الصفة المتنحية 50% و 50% معنى ذلك أن الفرد المختبر سائد هجين .
عند حل المسائل الوراثية يراعى ما يلي :
1- تحويل أي أرقام في المسألة إلى نسب
2- إذا كانت النسبة 1:1 فإن أحد الأبوين سائد هجين والآخر متنحي
3- إذا كانت النسبة 3:1 فإن الآباء سائد هجين × سائد هجين
4- إذا كانت النسبة 100% سائد فإن الآباء سائد نقي × سائد نقي أو هجين أو متنحي
الصفات غير المندلية
السيادة غير التامة :
وفيها لا يسود أيٍ من الأليلين على الآخر سيادة تامة بل يظهران معاً صفة وسطية وفي هذه الحالة يعبر عن كل أليل برمز مختلف .
كيف نعرف أن المسألة سيادة غير تامة ؟

إذا كانت الصفة الواحدة لها ثلاثة أوجه فمثلاً تكون صفة اللون (أحمر – أبيض – وردي) كما في نبات حنك السبع أو صفة الإصابة بالمرض (سليم - مصاب – متوسط الإصابة) أو ..............
من أمثلة الصفات التي تخضع للسيادة غير التامة في الإنسان (الشعر الأملس والشعر المجعد وبينهما الشعر المتموج ومرض الثلاسيميا)

حدث تلقيح بين نباتي حنك السبع أحدهما أحمر الأزهار والآخر أبيض الأزهار فنتجت أفراد كلها ذو أزهار وردية فسر ذلك على أسس وراثية .

الآباء

التركيب الظاهري أحمر أبيض
التركيب الجيني RR WW
الأمشاج R W
الجيل الأول RW
100% وردي
حدث تلقيح بين نباتي حنك السبع أحدهما وردي الأزهار والآخر أبيض الأزهار فنتجت أفراد ذات أزهار وردية وبعضها ذو أزهار بيضاء فسر ذلك على أسس وراثية .

الآباء
التركيب الظاهري وردي أبيض
التركيب الجيني WR WW
الأمشاج
الجيل الأول
وراثة الجينات المتعددة :
أوزان الحيوانات متدرجة وأوزان ثمار النباتات متدرجة وأطوال الحيوانات والنباتات متدرجة وذكاء الإنسان متدرج وتخضع كل هذه الصفات إلى وراثة الصفات المتعددة والتي تسمى أيضاً بالوراثة الكمية .
مثال وزن الدجاج :
إذا كان وزن الدجاجة 1800جم وتركيبها الجيني AABBDD فإن كل حرف كبير يعطي الدجاجة وزن مقداره 300جم
أما الدجاجات صغيرة الوزن 600 جم ذات التركيب الجيني aabbdd كل حرف صغير يعطي الدجاجة 100جم
حدد أوزان هذه الدجاجات :
AABBDd
AaBbDd
AabbDD
الفصل السادس - الوراثة في الإنسان
صعوبات تواجه دراسة الوراثة في الإنسان :
1- طول عمر الجيل في الإنسان
2- قلة عدد الأفراد الناتجة عن التزاوج في الأسرة الواحدة
3- كثرة عدد الكروموسومات وتعقيد تركيبها
4- كثير من صفات الإنسان تخضع للجينات المتعددة
5- صعوبة إخضاع الإنسان للتجارب الوراثية أو الزيجات التي يحددها الباحث
الجينوم البشري : هو التركيبة الكاملة للمادة الوراثية في الإنسان والتي سهلت من صعوبات دراسة الوراثة في الإنسان
وقبل اكتشاف الجينوم البشري توصل العلماء لما سموه سجل النسب لتتبع صفة وراثية في عائلة كاملة























صفات مندلية في الإنسان :
كما في حالة (شحمة الأذن – لون العين – شكل الإبهام – القدرة على ثني اللسان)
وراثة لون العين في الإنسان :
يرجع اختلاف لون العين إلى اختلاف تركيب القزحية وكمية صبغة الميلانين فيها .
العين الملونة بدرجاتها (بني – أسود – عسلي.............) سائدة والعيون الزرقاء متنيحة .
مسألة : تزوج رجل ذو عيون ملونة هجين بامرأة ذات عيون زرقاء ما احتمالات ألوان عيون الأبناء ؟
نرمز إلى أليل العين الملونة B نرمز إلى أليل العين الزرقاء b

الآباء

التركيب الظاهري عيون ملونة عيون زرقاء
التركيب الجيني Bb bb
الأمشاج
الجيل الأول

صفات غير مندلية في الإنسان :
معظم صفات الإنسان غير مندلية مثل وراثة (لون الجلد – فصائل الدم)
1- لون الجلد :
هناك تدرج في لون جلد الإنسان لذلك يخضع توارث لون الجلد في الإنسان إلى تعدد الجينات حيث يوجد 3 أزواج من الجينات تتحكم في لون جلد الإنسان .
الشخص الأسود AABBCC الشخص الأبيض aabbcc ويعتمد لون البشرة على عدد الأليلات ذات الحرف الكبير
2- وراثة فصائل الدم : صنف العالم لاندشتاينر فصائل الدم إلى (4) فصائل هي A و B و AB و O حسب وجود مولد الضد .
مولد الضد : هو بروتين يحمل على غشاء خلايا الدم الحمراء

فصيلة الدم مولدات الضد الأجسام المضادة التراكيب الجينية
A A B IAIA أو IAi
B B A IBIB أو IBi
AB A و B ---- IAIB
O ------ A و B ii

توارث فصائل الدم يخضع إلى أليلات متعددة متقابلة إذ يتحكم في عملية التوارث (3) أليلات مختلفة هي كما يلي :
الأليل IA يتحكم في تكوين مولد الضد A
الأليل IB يتحكم في تكوين مولد الضد B
الأليل I لا يكون أي مولد ضد .
أهمية توارث فصائل الدم :
1- له أهمية في الطب الشرعي حيث ينفي البنوة لكنه لا يثبتها .
2- له أهمية في نقل الدم من شخص إلى آخر .









مسائل :
1- تزوج رجل فصيلة دمه O من امرأة فصيلة دمها O ما النتائج المتوقعة بالنسبة لفصائل دم أبنائهم ؟

الآباء

التركيب الظاهري O O
التركيب الجيني ii ii
الأمشاج
الجيل الأول

جميع الأبناء فصيلة دمهم O

2- ما فصائل دم الأبناء المحتمل إنجابهم لأبوين فصيلة أحدهما O والآخر AB

الآباء

التركيب الظاهري O AB
التركيب الجيني ii IAIB
الأمشاج
الجيل الأول

50% A 50% B

الوراثة والجنس :
كل خلية في جسم الإنسان بها 46 كروموسوم أي 23 زوج منها 44 كروموسوم جسدي (ذاتي) وزوج من الكروموسومات جنسي يرمز له في الأنثى XX وفي الذكر XY
ينتج الرجل نوعين مختلفين من الأمشاج (الحيوانات المنوية) أحدهم به الكروموسوم X والآخر به الكروموسوم Y
تنتج الأنثى نوع واحد من الأمشاج (البويضات) تحتوي فقط على الكروموسوم X.
المسؤول عن تحديد جنس المولود هو الرجل وليس المرآة لأن الرجل لديه نوعين مختلفين من الأمشاج .

الصفات المرتبطة بالجنس :
هي صفات تحمل جيناتها على الكروموسوم الجنسي خصوصاً X مثل مرض عمى الألوان ونزف الدم .
مرض عمى الألوان :
هو عدم القدرة على تمييز اللونين الأحمر والأخضر حيث يرى المصاب اللونان لوناً واحداً هو البني ..
مرض نزف الدم :
الشخص المصاب بالمرض يتجلط دمه بصعوبة عند حدوث جرح وسبب المرض هو نقص نوع من البروتينات ضروري للتجلط .
مسألة :
تزوج رجل غير مصاب بعمى الألوان من امرأة حاملة للمرض ما التراكيب المظهرية والجينية للأبناء .


الآباء

التركيب الظاهري سليم حاملة للمرض
التركيب الجيني XBY XBXb
الأمشاج
الجيل الأول

ذكر سليم / أنثى سليمة ذكر مصاب / أنثى حاملة

الاختلالات الوراثية في الإنسان :
هي أمراض ناتجة عن تغير في تركيب المادة الوراثية في الإنسان سواء في عدد الكروموسومات أو تركيبها ، وهذا ما يسمى (طفرة)
1- متلازمة داون :
تنتج من كروموسوم جسدي زائد في الزوج رقم 21 حيث يصبح 3 كروموسومات بدلاً من 2 ومن أعراضه (قصر القامة – ثنية جلدية في الجفن – اتساع المسافة بين العينين – ضعف القوى العقلية – قصر العمر – العقم)
2- متلازمة كلاينفلتر :
تنتج من كروموسوم جنسي زائد في الذكر فبدلاً من أن يكون تركيب الذكر XY يصبح XXY ومن أعراضه (زيادة حجم الثدي – ضمور الأعضاء التناسلية – العقم)
3- مرض الثلاسيميا :
ينتج من عدم تحول هيموجلوبين الأجنة إلى هيموجلوبين بالغين خلال الـ6 أشهر الأولى من حياة الطفل .
أعراض هذا المرض (فقر دم شديد – قلة النمو – تضخم الطحال – ضعف الجهاز المناعي)
* الفرد المصاب بالمرض HFHF *الفرد السليم HAHA
* الفرد متوسط الإصابة HAHF
حيث يرمز الحرف H إلى الهيموجلوبين وحرف A هو الأليل المسئول عن هيموجلوبين البالغين و حرف F هو الأليل المسئول عن هيموجلوبين الأجنة.
4- مرض الفينيل كيتونيوريا :
الشخص المصاب ليس لديه الإنزيم الذي يحول الحمض الأميني فينيل ألانين إلى الحمض الأميني تايروسين مما يسبب تخلف عقلي حاد .
طرق الكشف عن الاختلالات الوراثية في الإنسان :
1- التحليل الإنزيمي 2- التحليل الكيميائي 3- الفحصص الجنيني المبكر بفحص خلايا الجنين أو الموجات فوق الصوتية
الاستشارة الوراثية :
هامة للتنبؤ بالأمراض الوراثية التي قد تحدث للأطفال الناتجين من زواج معين .
يمكن استخدام الهندسة الوراثية في علاج بعض الأمراض .
من المعروف أن الصفات الوراثية التي يرثها الإنسان تتأثر بالبيئة فإذا صادفت بيئة مناسبة لظهورها فإنها تظهر .

بنت الذيد
03-05-2009, 08:40 PM
أسئلة مهمة لامتحان التاربخ ملخصة للكتاب ثاني عشر أدبي فصل ثاني ...


اذكر السبب الغير مباشر لقيام الحرب العالمية الثانية؟
1-الشروط القاسية التي فرضتها الدولة المنتصرة على الدول المغلوبة.2-قيام الانظمة الديكتاتورية في ألمانيا واليابان وايطاليا وتوسعها على حساب الشعوب الاخرى.3-ظهور عدد من الدول التي انشئت على اسس قومية في اعقاب الحرب العالمية الاولى.4-فشل عصبة الامم في تحقيق اهدافها وصيانة السلام العالمي
اذكر السبب المباشر للحرب العالمية الثانية والخطوات التي اقدم عليها هتلر وادت الى نشوب الحرب؟
1-اعادة تسليح ألمانيا والغاء معاهدة فرساي.2-ضم النمسا الى ألمانيا 1938م.3-ضم اقليم السوديت الى ألمانيا بحجة ان سكانه ألمان.4-مساندة الجنرال فرانكو في اسباني
ا ( 1936م – 1939م).5-الاستيلاء على تشيكوسلوفاكيا.
من الدول المشتركة في الحرب العالمية الثانية؟
1-المحور ( ألمانيا – ايطاليا – اليابان).2-الحلفاء ( بريطانيا – فرنسا – الاتحاد السوفيتي – الولايات المتحدة الامريكية).
ما نتائج الحرب العالمية الثانية؟
1-انشاء هيئة الامم المتحدة عام 1945م لحفظ السلام والامن العالمي.2-انهيار الانظمة الديكتاتورية في ألمانيا وايطاليا واليابان.3-تنازل ايطاليا عن مستعمراتها في ليبيا وارتيرية والصومالوالحبشة.4-قيام الانظمة الشيوعية في شرق اوروبا.
ما ملامح العالم المعاصر منذ نهاية الحرب العالمية الثانية وحتى عام 1985م؟
1-تراجع اوروبا الى المكان الثاني بين القارات.2-ظهور دول العالم الثالث النامية.3-تقدم اليابان علميا وتكنولوجيا مما جعلها من الدول الصناعية العظمى.4-التقدم العلمي في شتى المجالات ووصول الانسان الى سطح القمر.
ما الاثار التي ترتبت على سياسة البيروستريكا؟
1-تفكك الاتحاد السوفيتي وبالتخلي عن الشيوعية واكد ذلك صدور وثيقة بريست.2-الغاء منصب الرئيس السوفيتي وقيام رابطة كومنولث الدولة المستقلة.3-استقالة جروبا تشوف في يوم 25 ديسمبر 1991م وفي ذلك اليوم عقد البرلمان جلسته وصدق على حل نفسه ونهاية الاتحاد السوفيتي.
---
عدد ملامح العالم المعاصر منذ عام 1985م
؟1-تفكك الاتحاد السوفيتي وانهياره.2-بروز اليابان كقوة اقتصادية عالمية وسعيها للحصول على دور قيادي في العالم.3-اتساع الهوة بين الدول الصناعية والدول النامية.
ما سبب اتساع الهوة بين الدول الصناعية ( الشمال ) والدول النامية ( الجنوب)؟
1-تراكم الديون على العالم الثالث.2-عدم اقتناع دول الشمال بخطورة الاوضاع الاقتصادية السيئة لدول الجنوب.3-اهتمام دول الشمال بالشؤون الاوروبية والسعي للوفاق بين الشرق والغرب على حساب دول الجنوب.ما سبب قيام الحركات في الوطنية في الوطن العربي في الفترة 1939م الى 1945م؟
1-سيطرة الاستعمار على اقتصاد الوطن العربي واراضيه.2-تهجير السكان العرب وتشجيع الهجرة الاوروبية الى البلاد العربية.3-طمس الثقافة العربية الاسلامية.4-استخدام العنف والقوة ضد الوطنين ادى الى نمو الوعي الوطني لدى العرب.
ما الظروف التي دفعت فرنسا الى اعلان استقلال سوريا 1941م؟
خضوع سوريا لحكومة فيشي الموالية لألمانيا قيام ثورة رشيد عالي الكيلاني في العراق وتحالفه مع الالمان ادى الى تخوف الحلفاء لذلك تحركت قوات انجلترا وفرنسا الحرة وخلصت سوريا من الاحتلال الفيشي واعلنت استقلالها 1941م ثم تنكرت لذلك مرة اخرى.
ما موقف الشعب السوري من اعلان فرنسا تراجعها عن استقلال سوريا؟
تمسك الشعب السوري بالاستقلال واجريت انتخابات نيابية تم بموجبها اختيار شكري القواتلي رئيسا لسوريا اول رئيس.
---
علل او اذكر سبب قيام الثورات في سوريا عام 1945م؟
1-رفض فرنسا الجلاء عن سوريا بعد انتهاء الحرب العالمية الثانية.2-محاولة فرنسا فرض معاهدة جديدة على سوريا لكي تستمر قواتها في البلاد.
ما اهم اعمال رياض الصلح وبشارة الخوري؟
1-تعديل الدستور وجعل حق التشريع لمجلس النواب.2-العمل على انهاء الحكم الفرنسي من لبنان نهائيا.
وضح بنود الميثاق الوطني الذي وضعه رياض الصلح وبشارة الخوري؟
وضع رئيس الجمهورية ورئيس الوزراء اسس التوازن الطائفي بين ( السنة – الشيعة – المسيحيين) على الاسس التالية:
1-رئيس الجمهورية مسيحي ماروني.2-رئيس الوزراء مسلم سني.3-رئيس مجلس النواب شيعي.4-توزع مقاعد مجلس النواب بين المسلمين والمسيحيين بنسبة ( 6 للمسيحيين الى 5 للمسلمين)
ما الاجراءات التي اتخذتها انجلترا في العراق عام 1939م؟
1-قامت انجلترا بانزال قواتها في البصرة.2-اجبرت الحكومة العراقية على اعلان حالة الطوارئ وتقيد حرية الصحافة.3-استخدام اساليب القسوة والعنف مع الوطنيين.4-اجبار العراق على قطع علاقاته مع المحور.
علل او ما سبب قيام ثورة رشيد عالي الكيلاني عام 1941م؟
1-رغبة العراق في الاستقلال.2-ازدياد النقمة على التدخل البريطاني بشؤون العراق.3-لجوء الوصي على العرش الى اقالة رشيد عالي الكيلاني من رئاسة الوزارة.4-اعلان حكومة نوري السعيد الحرب على المحور بضغط من بريطانيا.
---
اذكر اهم احداث ثورة رشيد عالي الكيلاني؟
عودة رشيد عالي الكيلاني الى الوزارة وهروب الوصي الى الاردن.
علل او اذكر ما سبب فشل ثورة رشيد عالي الكيلاني؟
1-اتهمت بريطانيا الكيلاني بالولاء لالمانيا وانزلت قواتها في البصرة.2-طلب الكيلاني مساعدة المانيا الا انها ترددت فانفردت بريطانيا بالعراق ولجأ الكيلاني لالمانيا وبالتالي القضاء على الثورة وتشديد قبضة بريطانيا على العراق.
علل او ما سبب سوء احوال مصر اثناء الحرب العالمية الثانية؟
1-اعلان بريطانيا الاحكام العرفية في مصر.2-تحويل الاراضي المصرية الى قواعد عسكرية لخدمة الحلفاء.3-تهديد جيوش المحور لمصر ووصولهم الى العلمين وضرب القاهرة والاسكندرية بالقنادل.
عدد مطالب مؤتمر الخريجين عام 1942م؟
1-اعطاء السودان حق تقرير المصير.2-الغاء قانون المناطق المغلقة.3-تأسيس مجلس للتعليم.4-اشتراك ابناء السودان في الحكم.



ما اهم الاحزاب السودانية التي تكونت عام 1945م؟
1-حزب الاشقاء الذي دعا الى الوحدة مع مصر بزعامة علي الميرغني.2-حزب الامة الذي دعا الى لاستقلال والانفصال عن مصر بزعامة السيد عبد الرحمن المهدي.
عدد مطالب الوفد السوداني من الحكومة المصرية؟
1-اقامة نظام ديمقراطي في السودان.2-الاتحاد مع مصر.3-التحالف مع بريطانيا.4-اطلاق الحريات.ما اثر حل حزب الشعب الجزائري على الحركة الوطنية في الجزائر؟انقسم الجزائريون الى فريقين:1-احدهما ينادي بالاستقلال عن فرنسا بزعامة مصالي لحاج.2-الاخر ينادي بحكم ذاتي مرتبط بفرنسا بزعامة عباس فرحات.
---
ما الدوافع التي ادت الى قدوم البرتغاليين الى منطقة الخليج العربي؟
1-الدافع الصليبي.2-الدافع الاقتصادي.3-ضعف القوى السياسية.
علل او ماسبب فشل العثمانيين في طرد البرتغاليين من منطقة الخليج العربي؟
1-التفوق البحري البرتغالي واكثارهم من بناء الحصون والقواعد.2-انشغال العثمانيين في صراعهم مع الصفويين.3-سوء معاملة العثمانيين.
---
اذكر اعمال ناصر بن مرشد اليعربي؟
1-اسس دولة اليعاربة.2-حرر رأس الخيمة وصحار من نفوذ البرتغاليين.3-انتزع قريات وحاصر القاعدة البرتغالية في مسقط عام 11624م.
اذكر اهم الشروط التي فرضها ناصر بن مرشد على البرتغاليين ( معاهدة مسقط 1648)؟
1-ان يهدم البرتغاليين قلاعهم في صور – قريات – مطرح ويسوونها بالارض.2-تمر السفن العربية دون تفتيش.3-عدم القيام بأي حركات عدائية ضد عرب الخليج.4-دفع جزية سنوية نظير قاعدتهم في مسقط.5-ان تكون التجارة حرة طليقة في المحيط الهندي.
اذكر اهم اعمال سلطان بن سيف؟
1-حرر مسقط عام 1650م.2-تتبع فلول البرتغاليين في الهند.
اذكر اهم اعمال سيف بن سلطان؟
1-حقق الوحدة بين عرب الخليج.2-بناء اسطول بحري قوي اعتبر اعظم الاساطيل.3-نجح في تدمير المراكز البرتغالية في الهند قرب بومباي.4-حرر ممباسة اهم معاقل البرتغاليين في شرق افريقيا.
ما عوامل انهيار النفوذ البرتغالي في الخليج العربي وبحار الشرق؟
1-سوء معاملة البرتغاليين للسكان.2-صغر دولة البرتغال وقلة امكانياتهم.3-فقدان البرتغال لاستقلالها بعد ان ضمت للتاج الاسباني.4-تحقيق الوحدة الوطنية لعرب الخليج ومقاومتهم للاحتلال.
وضح خطوات هولندا للسيطرة على الخليج العربي؟
1-اسس الهولنديين شركة الهند الشرقية الهولندية عام 1602م.2-جعلوا بتافيا مركز لهم.3-اقامة مركز تجاري في بندر عباس4-زاحم الهولنديين الانجليز في الخليج.
---
ما اسباب انهيار النفوذ الهولندي في الخليج؟
1-نجاح الفرنسيين في تدمير الاسطول الهولندي الاسباني في البحر المتوسط.2-المقاومة العربية للهولنديين.3-انتقل الهولنديين الى جزيرة خرج نظير اتاوة سنوية.
ما اسباب طرد الهولنديين من جزيرة خرج على يد الشيخ مهنا بن نصر؟
1-الغوص على اللؤلؤ سرا.2-محاولة استيطانهم في الجزيرة وطرد السكان الاصليين.
ما سبب استولاء انجلترا على المستعمرات الفرنسية؟
بسبب انشغال فرنسا بأوضاعها الداخلية اثر قيام ثورة فرنسا 1798م لم يتبقى لفرنسا سوى قاعدتين ( بوندشيرى في الهند – جزيرة مورشيوس في المحيط الهندي).
اسباب معاهدة 1798م مع سلطان مسقط؟
1-عرقلة النشاط الفرنسي في مسقط.2-توثيق العلاقات البريطانية بالسلطنة.
ما مضمون معاهدة 1798م؟1-ارساء علاقات الصداقة بين بريطانيا ومسقط.2-طرد السلطان الفرنسيين من خدمته.3-منع الفرنسيين من تأسيس مراكز او وكالات لهم في مسقط.
ما سبب عقد معاهدة 1800م بين بريطانيا ومسقط
؟1-اتباع بريطانيا اساليب التهديد مع سلطان مسقط.2-امكانية منع سفن السلطان من التوجه للهند.
علل او ما سبب استمرار علاقة مسقط مع مستعمرة موريشيوس رغم معاهدة 1800م
؟1-اسياء سلطان مسقط من شدة الضغط الانجليزي عليه.2-مصلحة تجار مسقط في استمرار تعاملهم مع المستعمرة الفرنسية.
---
وضح خطوات فرنسا للسيطرة على الخليج العربي؟
1-في 1862م عاد الفرنسيين لنشاطهم في سلطنة مسقط.2-اقاموا علاقات وطيدة مع سلطان مسقط.3-اسسوا قنصلية في مسقط عام 1894م.4-تشغيل خط ملاحي بين فرنسا والخليج العربي.
وضح خطوات روسيا للوصول الى منطقة الخليج العربي؟
1-محاولة روسيا الحصول على محطة لوقود السفن في الخليج.2-مشروع كابنست خط سكك حديد يصل بين البحر المتوسط والخليج العربي.3-تحالف روسيا وفرنسا عام 1892م لاضعاف بريطانيا.
ما موقف انجلترا من النشاط الروسي؟
1-تزايد الاستعدادات العسكرية البريطانية في منطقة الخليج العربي.2-مد كثير من الخطوط البرقية.3-فرض الحماية على الشيخ خزعل علي حاكم المحمرة مقابل اتخاذها قاعدة لوقف النشاط الروسي.
ما مضمون تسوية 1907م ( روسيا – ريطانيا)؟
تقسيم بلاد فارس الى ثلاث مناطق:1-شمالية تحت النفوذ الروسي.2-محايدة بين النفوذ الروسي والبريطاني.3-التي تطل على الخليج العربي تحت النفوذ البريطاني.
ما اسباب تسوية 1907م ( الانجليزي – الورسي)
؟1-هزيمة روسيا امام اليابان 1904م فتطلعت روسيا الى انهاء الخلافات مع انجلترا للتفرغ لمواجهة اليابان.2-محاولة المانيا مد سكك حديد ( برلين – بغداد) دفع بريطانيا الى التسوية مع روسيا.3-سعي فرنسا الى انهاء الخلاف بين روسيا وبريطانيا.
---
وضح خطوات ألمانيا للوصول للخليج العربي
؟1-مشروع خط سكك حديد ( برلين – بغداد – البصرة) حتى يصل الى منطقة كاظمة بالكويت.2-انشاء شركة الفونكهاوس للحصول على امتيازات في الخليج مثل استغلال اللؤلؤ وتعدين اكسيد الحديد.3-زيارات الاسطول الالماني للخليج العربي عدة مرات.

ما مضمون معاهدة 1899م مع شيخ الكويت؟
1-الزام الشيخ مبارك بعدم استقبال اي مبعوث الا بعد موافقة بريطانيا.2-عدم بيع او رهن او تأجير اي قطعة ارض الا بعد موفقة بريطانيا.
علل او ما سبب انهيار قوة القواسم في الخليج العربي؟
1-تعدد الحملات البحرية البريطانية ومصادرة السفن العربية.2-عدم مقدرة البحرية العربية على مسايرة التقدم في الملاحة البحرية.3-بيع العرب سفنهم للهنود الذين حلوا محل العرب في النشاط التجاري البحري.
انضم حكام امارات قطر والبحرين بالاضافة الى حكام الامارات السبع ونص الاتفاق على:
1-انشاء اتحاد يضم الامارات التسع.2-تشكيل مجلس اعلى يضم حكام الامارات لوضع الدستور.
ما اسباب احتلال ايران للجزر الثلاث ( طنب الكبرى – طنب الصغرى – ابو موسى)؟
اسباب استراتيجية: تسعى ايران للتحكم في مصير الخليج العربي كله باحتلالها للجزر التي تقع عند مدخل الخليج
.اسباب اقتصادية: رغبة ايران في استغلال اكسيد الاحمر والنفط.
ما موقف العرب من احتلال ايران للجزر؟
1-اعلنت جامعة الدول العربية رفضها لاحتلال ايران للجزر.2-اصدرت بيان للمجلس قرر فيه:3-التأكيد على عروبة الجزر الثلاث.4-ادانة احتلال ايران للجزر بالقوة.
---
ما موقف الامارات من احتلال جزرها؟
1-دافعت الامارات عن جزرها بتأكيد تمسكها بسيادتها على الجزر.2-مناشدة المجتمع الدولي وحث ايران على الانسحاب من الجزر.3-الدعوة لاقامة مفاوضات ثنائية او احالة القضية الى محكمة العدل الدولية.
ما السياسة الخارجية لدولة الامارات على المستوى الخليجي؟
1-المساهمة في قيام مجلس التعاون الخليجي.2-تدعيم سيرة الاتحاد.3-احترام سيادة دول مجلس التعاون وعدم التدخل في شؤونها الداخلية.4-المشاركة في تحرير دولة الكويت.
ما السياسة الخارجية لدولة الامارات على الصعيد العربي؟
1-تحقيق التضامن العربي.2-العمل على وقف الحرب الاهلية في لبنان.3-مساندة شعب الصومال.4-مساندة شعب البوسنة والهرسك.
ما السياسة الخارجية لدولة الامارات على الصعيد الاسلامي؟
1-الوقوف الى جانب الشعب الافغاني.2-مساندة شعب البوسنة والهرسك.3-تقديم المعونة للدول المنكوبة في الكوارث الطبيعية والحروب الاهلية.4-تبني قضايا العالم الاسلامي العادلة في المحافل الدولية.
ما السياسة الخارجية لدولة الامارات على الصعيد الدولي؟
1-مساندة جهود الامم المتحدة لمنع انتشار اسلحة الدمار الشامل.2-دعم جهود الامم المتحدة لتثبيت دعائم الامن والسلام الدوليين.
علل او ما سبب تأييد بريطانيا لابن سعود في ضم الاحساء؟
بسب خوف بريطانيا على مصالحها في الخليج العربي من التقارب العثماني – الالماني.
---
اذكر اهم ما جاء في معاهدة القطيف ( دارين) 1915م؟
1-تعهد بريطانيا بحماية ممتلكاتها.2-عدم اقامة اي علاقة مع غير بريطانيا.3-عدم رهن او تأجير اي قطعة ارض لاي دولة اجنبية.
اذكر اهم بنود اتفاقية العقير مع الكويت عام 1922م؟
1-تخطيط الحدود الجنوبية مع الكويت.2-تساوي الحقوق في الاقليم المحايد بين حكومتي نجد والكويت ولذلك باستيلاء عبد العزيز على حائل لقب بسلطان نجد وملحقاتها.
ما نتائج الحرب بين السعوديين والهاشميين بعد فشل مؤتمر الكويت؟
1-استيلاء عبد العزيز على الطائف.2-الاستيلاء على مكة دون حرب.3-تنازل الشريف حسين عن الحكم لابنه علي فأنهى حياته في المنفى بقبرص.4-انسحاب علي بن الحسين الى العراق عام 1925م.
ما هي العوامل التي ادت الى عقد معاهدة الطائف 1934م؟
رفض الامام يحيى الاعتراف بضم عسير الى السعودية فقامت الحرب بينهما.
اذكر بنود معاهدة الطائف 1934م؟
1-اقامة علاقات الود بين الدولتين.
2-الاعتراف بضم عسير الى المملكة السعودية.
ما الانجازات التي تحققت في عهد آل سعود؟
1-توطين البدو.2-سن القوانين لتنظيم الحياة السياسية.3-ربط المملكة بشبكة من المواصلات.4-نشر العلم والمعرفة.5-المشاركة في قيام مجلس التعاون.
بين بنود المعاهدة التي فرضتها بريطانيا على شيخ البحرين 1880م؟
1-الزام شيخ البحرين بعدم عقد اي اتفاقية الا مع بريطانيا.2-عدم تأسيس اي قنصلية اجنبية او مستودع للوقود الا بعد موافقة بريطانيا.
---
كيف تم اعلان استقلال البحرين؟
1-اعلنت بريطانيا استقلال البحرين عام 1968م.2-ادعت ايران ملكيتها للبحرين بدون وجه حق.3-رفعت قضية البحرين الى مجلس الامن في مارس 1970م.
اذكر اهم ما جاء في معاهدة الحماية على قطر عام 1916م؟1-وضعت قطر تحت الحماية البريطانية.2-عدم قيام امير قطر باستقبال اي مبعوث الا بعد موافقة بريطانيا.3-عدم تنازل اي ارض لاية دولة الا بعد موافقة بريطانيا.ما الاجراءات التي اتخذتها بريطانيا لتفكيك السلطنه العمانية؟1-تشجيع فارس على ضم السواحل الشرقية التابعة لمسقط.2-تشجيع اثنين من ابناء سعيد بن سلطان على ان يستقبل احدهما بمسقط والاخر بزنجبار.3-التحكيم بينهما بموجب تحكيم اللورد كاننج نائب الملك في الهند عام 1861م وتم الاتي:*قيام سلطتين منفصلتين احدهما في مسقط والاخرى في زنجبار.*ان يدفع زنجبار مساعدة سنوية لاخيه سلطان مسقط.اذكر اهم ما جاء في اتفاقية السيب عام 1920م بين سلطان مسقط وامام عمان؟1-تنظيم العلاقات بين الطرفين.2-الاعتراف بامامة عمان وعاصمتها نزوى.اذكر مقومات الوحدة والترابط بين دول الخليج العربي؟1-وحدة العقيدة.2-وحدة الارض.3-اللغة والثقافة.4-التاريخ المشترك5-وحدة العادات والتقاليد.6-المصالح المشتركة.7-تشابه التكوين السياسي. اذكر بنود الكتاب الابيض؟1-ان وعد بلفور لا يعني تحويل كل فلسطين فورا الى دولة يهودية.2-اكد على ضرورة استمرار الهجرة اليهودية.3-اكد على استثناء فلسطين من وعود الاستقلال التي التزمت بها بريطانيا للشريف حسين.
---
وضح خطوات قيام مجلس التعاون لدول الخليج العربي؟
~1-اجتماع وزراء خارجية دول السعودية – الكويت – البحرين – عمان – قطر – الامارات في الرياض 1981م.2-تم في الاجتماع الاعلان عن قيام مجلس التعاون الخليجي عام 1981م.3-عقد اول مؤتمر لقادة مجلس التعاون الخليجي في ابوظبي.4-الرياض المقر الدائم لدول مجلس التعاون.
ما اهداف مجلس التعاون لدول الخليج العربية؟1
-تحقيق التنسيق والتكامل والترابط بين الدول الاعضاء في جميع الميادين وصولا الى وحدتها.2-تعميق وتوثيق الروابط والصلات واوجه التعاون القائمة بين سكانها في مختلف المجالات.3-وضع انظمة متماثلة في مختلف الميادين.4-دفع عجلة التقدم العلمي والتقني في مجالات الصناعة والتعدين والزراعة والثروة المائية والحيوانية.
وضح الهيكل التنظيمي لمجلس التعاون؟
1-المجلس الاعلى.2-المجلس الوزاري.3-الامانة العامة.
مما يتكون المجلس الاعلى؟
1-يتكون من رؤساء الدول الاعضاء.2-تكون رئاسته دورية حسب الترتيب الهجائي لاسماء الدول.3-يجتمع المجلس دورتين عاديتين كل سنة ويجوز عقد دورات استثنائية بناء على دعوة اي من الاعضاء وتأييد عضو اخر.4-يعتبر انعقاده صحيحا اذا حضره ثلث الاعضاء. مما تتكون الامانة العامة؟1-تتكون من امين عام يعاونه امناء مساعدون.2-يعين المجلس الاعلى الامين العام من مواطني اي دولة من دول مجلس التعاون لمدة ( 3) سنوات قابلة للتجديد مرة واحدة.
---
مما يتكون المجلس الوزاري؟1-يتكون من وزراء خارجية الدول الاعضاء.2-تكون رئاسته دورية لمدة ( 6) اشهر حسب الترتيب الهجائي لاسماء الدول.3-يعقد المجلس مرة كل ( 3) شهور ويجوز له عقد دورة استثنائية بناء على دعوة اي من الاعضاء وتأييد عضو اخر.4-يعتبر انعقاده صحيحا اذا حضره ثلث الاعضاء. ما هي اختصاصات المجلس الاعلى؟1-وضع السياسة العليا لمجلس التعاون.2-اعتماد اسس التكامل مع الدول الاخرى والمنظمات الدولية.3-تعيين الامين العام. ما هي اختصاصات المجلس الوزاري؟1-يضع النظام الاساسي للامانة العامة.2-يهيء لاجتماعات المجلس الاعلى.3-يضع السياسات والتوصيات والدراسات والمشاريع التي تهدف الى تطوير التعاون بين الدول الاعضاء.4-النظر فيما يحال اليه من المجلس الاعلى ما هي اختصاصات الامانة العامة؟1-اعداد التقارير والدراسات التي يطلبها المجلس الوزاري.2-متابعة تنفيذ قرارات وتوصيات المجلس الاعلى والمجلس الوزاري.3-اعداد التقارير الدورية عن اعمال مجلس التعاون.4-اعداد الميزانيات والحسابات الختامية.وضح انجازات مجلس التعاون لدول الخليج العربية؟1-الاعاقرار الاتفاقية الاقتصادية الموحدة وتنفيذ مواردها.2-بناء القوة الذاتية لدول المجلس قوة درع الجزيرة.3-اقرار الاستراتيجية الامنية الشاملة.4--تنسيق التعاون بين الدول الاعضاء في مجال التعليم والثقافة والصحة ولام.
---
ما هي اهم انجازات دول المجلس تجاه القضايا العربية والاسلامية؟1-انهاء الحرب العراقية الايرانية.2-دعم نضال شعب فلسطين.3-الحفاظ على وحدة لبنان.4-مساندة الكويت في الحصول على تحريرها عام 1991م.5-ازالة الخلافات بين الدول بالطرق السليمة.
ما سبب او علل اتسمت الفترة الاخيرة من حياة الامام يحيى حميد الدين بالهدوء والاستقرار؟
1-سوى الخلافات مع المملكة العربية السعودية ومع بريطانيا في الجنوب.2-فتح نوافذ ضيقة على العالم الخارجي.3-وسع علاقاته مع الدول العربية.
اهم اعمال الامام احمد بن يحيى في المجال العربي؟
1-توقيع ميثاق جدة ( ميثاق الامن المشترك) 1956م مع مصر والسعودية بهدف الضغط على الانجليز في اليمن الجنوبي.2-توقيع ميثاق الاتحاد مع الجمهورية العربية المتحدة 1958م.
اهم اعمال احمد بن يحيى في المجال العلاقات الخارجية؟
1-قبل الامام المساعدات الاقتصادية والفنية من الاتحاد السوفيتي والصين وألمانيا وامريكا.2-الا ان الامام احمد بن يحيى توفي عام 1962م وتولى ابنه البدر امامه اليمن وصرح بأنه سينتهج في حكمة ابيه مما عجل بقيام ثورة.
ما اسباب الثورة اليمنية 1962م؟
1-فساد نظام الحكم الفردي الذي مارسه الائمة على الشعب.2-تدهور الاحوال الاجتماعية والاقتصادية والتعليمة في اليمن.3-العزلة التي فرضها ائمة اليمن على بلادهم.4-نمو الوعي الوطني بين افراد الشعب اليمني.
ما اهداف الثورة اليمنية 1962م على المستوى الداخلي
؟1-القضاء على الحكم الفردي المطلق.2-القضاء على النفوذ الاجنبي.3-اقامة حكم جمهوري على اساس ديمقراطي اسلامي.4-تحقيق العدالة الاجتماعية.
ما اهداف الثورة اليمنية 1962م على المستوى العربي؟1-العمل على تحقيق الوحدة العربية الشاملة.2-العمل على زيادة فعالية الجامعة العربية.
ما اهداف الثورة اليمنية 1962م على المستوى العالمي؟1-الالتزام بسياسة عدم الانحياز.2-مقاومة الاستعمار.3-اقامة علاقات ودية مع جميع الدول العربية.
ما احداث الثورة اليمنية 1962م؟قادها الجيش وتمكن من القضاء على نظام الامامة واعلان الجمهورية العربية اليمنية بزعامة قائد الجيش عبد الله السلال.
ما سبب ازدياد الحركة الوطنية في اليمن الجنوبي بعد الحرب العالمية الثانية؟1-ازدياد صلابة الحركة الوطنية اليمنية.2-نمو الوعي الوطني والقومي بين ابناء اليمن الجنوبي.3-رفض الجمهورية العربية اليمنية الاعتراف بمركز بريطانيا في اليمن اجنوبي.
ما اسباب ثورة 1958م في العراق؟
1-لجوء حكام العراق الى سياسة الاحلاف ( حلف بغداد).2-قيام الاتحاد العربي بين العراق والاردن ردا على الوحدة السورية المصرية 1958م.3-توثيق العلاقات بين حكومة نوري السعيد وبريطانيا على حساب الشعب.
ما نتائج ثورة 1958م في العراق؟
1-الاطاحة بالنظام الملكي.2-القضاء على معظم افراد العائلة المالكة.3-القضاء على نوري السعيد.4-اعلان قيام الجمهورية العراقية.
---
ما نتائج سياسة عبد الكريم قاسم؟1-انقلاب 1963م ( حيث دفعت سياسته الداخلية والخارجية القوى الوطنية الى الانقلاب وتسلم الحكم عبد السلام عارف.2-انقلاب 1986م ( قام به حزب البعث الاشتراكي وتسلم الحكم احمد حسن البكر الذي استقال عام 1976م فتولى صدام حسين رئاسة الجمهورية.
ما النتائج المترتبة عن الغزو العراقي للكويت؟
1-تحطيم البنية الاقتصادية والعسكرية للعراق.2-تجريده من اسلحة الدمار الشامل.3-فرض الحصار الاقتصادي عليه.4-تدخل الدول الاجنبية في مشكلة الاكراد.
شهدت سوريا عقب الاستقلال ثلاث حركات انقلابية هي؟
1-انقلاب حسني الزعيم.2-انقلاب سامي الحناوي.3-انقلاب اديب ال شيشكلي. ا.
ما العوامل التي ساعدت الى قيام الوحدة بين سوريا ومصر؟
1-تقارب نظام الحكم في البلدين بعد قيام ثورة 1952م في مصر.2-تعرض البلدين للمؤتمرات الاستعمارية.3-ايمان الشعبين بضرورة وحدة الامة العربية.
علل او ما سبب قيام اسرائيل بعدوان حرب 1967م؟
1-تنفيذ مخططها التوسعي اسرائيل الكبرى.2-مساعدة ومساندة الدول الاوروبية الكبرى لاستغلال ثرواتها.
---
اذكر نتائج حرب يونيو 1963م في سوريا؟
1-تعرضت سوريا لهذه الحرب بجانب مصر والاردن واخذت منها هضبة الجولان من سوريا.2-قامت بعد ذلك ما يعرف باسم الحركة التصحيحية وقد قادها حافظ الاسد الذي تسلم رئاسة الجمهورية عام 1971م وشارك في حرب اكتوبر عام 1973م.3-دخلت سوريا بعد ذلك في مؤتمر عام 1991م بهدف حل الصراع العربي – الاسرائيلي..ما سبب ثورة 1958م؟1-تجاهل الرئيس شمعون للمعارضة ولجوئه الى القضاء عليهم.2-اتخاذ حكومة شمعون موقفا سلبيا من الوحدة السورية – المصرية.3-رغبته في تجديد رئاسته لفترة جديدة.ما نتائج ثورة 1958م؟سويت الازمة بتصالح الاطراف على مبدأ ( لا غالب ولا مغلوب) وعين فؤاد شهاب رئيسا للجمهورية.ما اسباب العدوان الاسرائيلي على لبنان عام 1982م؟1-تحقيق اطماعها التوسعية.2-القضاء على البنية السياسية والعسكرية لمنظمة التحرير الفلسطينية.
اذكر اهم ما جاء في معاهدة 1946م؟
1-اعتراف بريطانيا باستقلال امارة شرق الاردن.2-الزام الاردن بالتشاور مع بريطانيا في الشؤون الخارجية والاقتصادية.3-التزام بريطانيا بمسؤولية الدفاع عن الاردن.4-قبول الاردن بتواجد عسكري دون تحديد زمان او مكان.
---
اذكر اهم اعمال الملك حسين بعد توليه حكم الاردن؟
1-دخول الاردن عضوا في الامم المتحدة عام 1956م.2-انهاء خدمات الضباط الانجليز في الاردن.3-الغاء معاهدة 1946م مع بريطانيا.4-الوقوف الى جانب مصر اثناء العدوان الثلاثي عليها.5-المشاركة في مؤتمرات القمة العربية لتحقيق التضامن العربي.
ما اسباب تشجيع الدول الاستعمارية للاستيطان اليهودي في فلسطين عام 1897م؟تحقيق الاطماع الاستعمارية الخاصة بهم.
ما سبب او علل بطلان ادعاءات اليهود بأحقيتهم في فلسطين؟
1-تدفق الهجرات العربية الى فلسطين منذ قبل الميلاد.2-رسخ الفتح العربي الاسلامي الوجه العربي الاسلامي في فلسطين.3-اليهود الذين غزوا فلسطين قديما كانوا طارئين عليها.4-تعدد قوميات اليهود المعاصرين يثبت عدم علاقتهم بفلسطين.
ما قرارات المؤتمر الصهيوني الاول؟
1-ان هدف الصهيونية اقامة وطن قومي لليهود في فلسطين.2-تحديد الوسائل الكفيلة لتحقيق هذا الهدف وهي:1-تشجيع الهجرة اليهودية الى فلسطين والاستيطان فيها.2-تقوية الوعي القومي اليهودي.3-تنظيم اليهود وربطهم بالحركة الصهيونية.4-الحصول على تأييد الدول الكبرى.
ما اسباب تحول الصهيونية الى الولايات المتحدة الامريكية؟
1-اصدار بريطانيا الكتاب الابيض الثالث 1939م.2-تردد بريطانيا في بداية الحرب على يد المانيا.3-هزيمة بريطانيا في بداية الحرب على يد المانيا.
---
ما اسباب بطلان صك الانتداب؟
1-تجاهل الصك واقع فلسطين الاسلامي وكأنها ارض بلا شعب عندما اثار انها وطن قومي لليهود.2-تجاهل الصك حقوق الشعب الفلسطيني الذي كان عدده يفوق 90% من مجموع السكان.3-خرق صك الانتداب اتفاقية الحسين – مكماهون التي تعهدت بريطانيا بموجبها باستقلال الدول العربية.4-خالف الصك ميثاق عصبة الامم في احترام رغبة السكان الاصليين في اختيار الدولة المنتدبة عليهم.
.ما السياسة التي اتبعتها حكومة الانتداب البريطاني؟
1-ادخال اكبر عدد من اليهود الى فلسطين.2-تمليك اليهود اكبر مساحة من ارض فلسطين.3-تشجيع اليهود على حمل السلاح ورفعته عن العرب.4-تشجيع الصناعات اليهودية ومحاربة العربية.5-اسناد الوظائف الحساسة لليهود.
ما هي مطالب المؤتمرات والندوات التي عقد في فلسطين من 1919م – 1928م؟
1-الغاء وعد بلفور.2-رفض الانتداب البريطاني على فلسطين.3-رفض الهجرة اليهودية الى فلسطين.4-الاستقلال الكامل والوحدة مع سوريا ولبناناذكر اهم المطالب التي جاءت في الثورة الكبرى 1936م؟1-منع الهجرة اليهودية.2-انشاء حكومة وطنية نيابية.3-منع انتقال الاراضي الى اليهود.
---
على ماذا نص الكتاب الابيض الثالث الذي اصدرته بريطانيا 1939م؟
1-تحديد هجرة اليهود بـ 75 الف يدخلون فلسطين خلال خمس سنوات.2-تقييد انتقال الاراضي العربية الى اليهود.3-قيام دولة فلسطينية مستقلة بعد عشر سنوات اذا سمحت الظروف بذلك.
ما رد فعل اليهود من الكتاب الابيض الثالث؟
رفضه اليهود لانه يتناقض مع تصريح بلفور واطماعهم في اقامة دولة يهودية في فلسطين وقاموا بمظاهرات صاخبة.
اذكر اهم قرارات مؤتمر بيلتمور؟1
-الغاء الكتاب الابيض الثالث.2-انشاء جيش يهودي له رأيته الخاصة.3-اطلاق الهجرة اليهودية في فلسطين.4-تحويل فلسطين الى دولة يهودية.
ما الوسائل التي كسب بها اليهود عطف امريكا؟
1-اكتساب الرأي العام بالاتصال بالشخصيات الهامة.2-استمالة الكونجرس الى جانب الصهيونية.3-التأثير في البيت الابيض لتوجيه السياسة الامريكية لمصلحتهم.
ما قرارات اللجنة الانجليزية في 1946م؟
1-السماح بدخول مئة الف يهودي فورا الى فلسطين.2-استمرار الانتداب البريطاني على فلسطين.3-الا تكون فلسطين دولة يهودية ولا عربية.
خشي اليهود من تعطيل قرار التقسيم ووضع فلسطين تحت الوصاية الدولية فقاموا بالاجراءات التالية؟
1-احتلوا عددا من المدن الفلسطينية بالاتفاق مع بريطانيا.2-ارتكبوا المذابح الجماعية لترهيب السكان.
---
ما نتائج حرب 1948م؟
1-تقسيم فلسطين الى ثلاث اجزاء ( الاول اغتصبه اليهود – الثاني الضفة الغربية – الثالث قطاع غزة).2-تشتيت عرب فلسطين في دول عربية عديدة وانقسموا الى ( عرب الارض المحتله – اللاجئون – سكان الضفة الغربية).3-حدوث عدد من الانقلابات العسكرية في بعض البلدان العربية .4-شعور العرب بضرورة توحيد الجبهة العربية ضد اسرائيل.
ما قرارات المجلس الوطني الاول 1964م؟
1-اعلان قيام منظمة التحرير الفلسطينية.2-انتخاب احمد الشقيري رئيسا لمنظمة التحرير.3-تملك المنظمة وحدها حق تمثيل فلسطين في الجامعة العربية والامم المتحدة.
ما نتائج عدوان 5 يونيو 1967م؟
1-اتساع نطاق العمل الفدائي الفلسطيني.2-التفاف الجماهير العربية حول الثورة الفلسطينية.
ما اسباب معركة الكرامة 1968م؟
1-رفض المقاومات الفلسطينية لقرار وقف اطلاق النار الذي تم التوصل اليه في نهاية عدوان 1967م.2-تزايد العمليات الفدائية في الاراضي العربية المحتلة.3-بروز القضية الفلسطينية على الصعيد الدولي.
ما نتائج معركة الكرامة 1968م؟
1-هزيمة الجيش الاسرائيلي وتحطيم اسطورته.2-تصاعد العمليات الفدائية الفلسطينية.3-بروز القضية الفلسطينية على الصعيدين العربي والعالمي.
اذكر بنود الكتاب الثاني 1929م؟
تتعهد بريطانيا بمراعات قدرة البلاد على الاستيعاب عند الهجرة.
---
ما اهم قرارات مؤتمر القمة 1974م؟
1-تأكيد حق الفلسطينيين في تقرير مصيرهم.2-تأكيد حق الفلسطينيين في اقامة السلطة الوطنية بقيادة منظمة التحرير الفلسطينية.3-دعم منظمة التحرير الفلسطينية.4-تلتزم جميع الدول العربية بالحفاظ على الوحدة الوطنية الفلسطينية.
ما نتائج اتفاق الحكم الذاتي؟
1-الاعراف المتبادل بين منظمة التحرير الفلسطينية واسرائيل.2-قيام حكم ذاتي في كل من قطاع غزة واريحا على ان يشمل هذا الحكم بقية اجزاء الضفة الغربية فيما بعد.
اذكر اهم بنود معاهدة صدقي – بيفن؟1-يتم الجلاء عن مصر بعد ثلاث سنوات.2-يبقى السودان على وضعه كما ورد في اتفاقية الحكم الثنائي 1899.3-يتعاون الطرفان في الدفاع عن مصر.
وضعت الحكومة المصرية بريطانيا امام الامر الواقع واتخذت الاجراءات التالية؟
1-قطع المحادثات بين الحكومة المصرية وبريطانيا.2-الغاء معاهدة 1936م.3-الغاء اتفاقية الحكم الثنائي 1899 الخاصة بالسودان.
ما اسباب ثورة 1952م؟1
-تذمر الشعب من فساد القصر الملكي.2-تهافت السياسيين على الحكم.3-هزيمة الجيش المصري في حرب فلسطين 1948م.4-تزايد نقمة الشعب على مواقف بريطانيا.5-زيادة الوعي القومي الوطني في مصر.
ما احداث ثورة 1952م؟
قادها الضباط الاحرار بزعامة جمال عبد الناصر وارغمت الملك فاروق على التنازل عن العرش وتم اعلان الجمهورية وتعيين محمد نجيب رئيسا.
ما اهداف ثورة 1952م؟
1-القضاء على الاستعمار.2-القضاء على الاقطاع والاحتكار.3-تحقيق العدالة الاجتماعية.4-اقامة جيش وطني.5-اقامة حياة ديمقراطية.
ما اهم اعمال الثورة في عهد جمال عبد الناصر على الصعيد الداخلي؟
1-الغاء الملكية واعلان الجمهورية.2-تقوية الجيش المصري.3-توقيع اتفاقية الجلاء عن مصر 1954م.4-تأميم قناة السويس 1956م.5-بناء السد العالي.
اذكر اهم اعمال الثورة في عهد جمال عبد الناصر على الصعيد العربي والدولي؟
1-توقيع اتفاقية السودان 1953م مع بريطانيا لتحصل السودان على استقلالها.2-تأييد حركات التحرير العربية.3-دعم القضية الفلسطينية.4-اعلان الوحدة مع سوريا 1958م.5-محاربة سياسة الاحلاف.
اذكر اهم نتائج حرب اكتوبر 1973م؟
1-ابراز مدى قدرة العرب على التخطيط والمبادرة.2-تحطيم نظرية الامن الاسرائيلي.3-الاستخدام الفعال للموارد النفطية العربية.4-رفض كثير من دول العالم مساندة اسرائيل.
اذكر اهم بنود اتفاقية السودان عام 1953م؟
1-اعطاء السودان حق تقرير مصيره بعد ثلاث سنوات.2-الاعتراف بوحدة ارض السودان في شماله وجنوبه.3-انسحاب القوات العسكرية المصرية والبريطانية من السودان.4-تشكيل لجنة خاصة للانتخاب واخرى للسودنة.
كيف تم تطور الحركة الوطنية بعد الحرب العالمية الثانية؟
1-عقد مؤتمر وطني عام 1946م رفض الحماية وطالب بالاستقلال التام.2-تطورت الحركة الوطنية الى الكفاح المسلح وانتشرت الثورة في انحاء البلاد.ما موقف تونس من الاتفاقية التونسية؟
1-واجهت فرنسا الثورة بعنف ووحشية.2-وقف مجلس الامن موقفا سلبيا تجاه مطالب تونس العادلة.3-رفضت فرنسا قرار مجلس الامن وزادت من عدوانها.4-رفض الشعب التونسي هذه الاتفاقية لانها انتقصت من استقلال تونس التام..
علل او ما سبب نجاح الثورة الجزائرية عام 1954م؟
1-توحيد الاحزاب في جبهة التحرير الوطني الجزائري.2-توحيد جميع القوى المسلحة في جيش التحرير الجزائري.3-الدعم المادي والمعنوي من البلاد العربية وخاصة مصر.4-الارتباط مع حركات التحرر العالمية.
اذكر اهم اعمال احمد بن بيلا في الجزائر؟
1-التعاون الكبير مع البلاد العربية.2-التعاون مع الدول الافريقية والعالم الثالث.3-اعادة تنظيم اقتصاد الجزائر.4-تعريب التعليم.
اذكر اهم اعمال الملك الحسن الثاني؟
1-حول البلاد الى ملكية دستورية 1962م.2-اجرى اول انتخابات برلمانية.3-اظهر المغرب نشاطا دوليا متميزا.4-اهتم بالعلاقات مع الدول العربية.

بنت الذيد
03-05-2009, 08:43 PM
أسئلة جغرافيا مهمة للامتحانات صف ثاني عشر أدبي فصل ثاني


اكمل الفراغات
اولى الدول العربية التي قامت باجراء تعداد سكاني هي ( مصر).
تتضمن الاحصاءات الحيوية تسجيل المواليد والوفيات و( الزواج والطلاق).
اكبر الدول العربية من حيث معدل النمو السكاني عام 1999م هي ( قطر).
يرجع النمو الطبيعي للسكان الى حركتي ( ارتفاع معدلات المواليد وانخفاض معدلات الوفيات).
بلغت نسبة المشتغلين في الزراعة في الوطن العربي عام 1998م (33%) من مجموعة القوى العاملة الفعلية.
من الدول العربية النفطية التي تنخفض نسبة اسهام الزراعة في الناتج المحلي فيها انخفاضا كبيرا الكويت و( قطر).
تتركز معظم الاراضي المروية في الوطن العربي في اربع دول عربية هي مصر والسودان و ( العراق و سوريا).
اكثر انواع التربة انتشارا في الوطن العربي ( الصحراوية).
اقيم سد محمد الخامس على نهر ( الملوية) في المملكة المغربية.
اقامت السعودية مشروع ( الفيصل) لتوطن البدو الذي اقيم في منطقة حرض.
تعتمدمعظم الزراعة في الدول العربية على مياه( الامطار).
تسير مزارع تربية الابقار في الوطن العربي وفق الاساليب( الحديثة).
تتركز تربية الابقار في ( وسط وجنوب السودان).
اولى دول الوطن العربي في انتاج الاسماك في عام 1998م هي ( المغرب).
استخدم النفط كمصدر للطاقة في الصناعة الحديثة في القرن ( التاسع عشر).
ينتج الوطن العربي حوالي ( 28,25%) من اجمالي انتاج العالم من النفط.
يعد حقل الغوار اكبر حقول النفط البرية في ( السعودية).
يبدأ خط التابلاين من الدمام في السعودية وينتهي في ميناء ( صيده الزهراني ) في لبنان.
تستوعب الدول الصناعية في العالم ( 70%) من اجمالي صادرات النفط العربي.
اسهمت الكويت والسعودية و ( ليبيا ) في تأسيس منظمة الاوابك عام 1968م.
من الحرف التي تدهورت في دول الخليج العربية بعد ظهور النفط ( الغوص على اللؤلؤ).
تم اكتشاف النفط بكميات تجارية في ابوظبي عام ( 1958م) بالمناطق البحرية.
تحتل دولة الامارات العربية المتحدة المركز ( الثالث) في انتاج الغاز الطبيعي على مستوى الوطن العربي.
يتم ضخ نفط حقل ابو البخوش الى الناقلة ( جرنادا) ومنها يضخ النفط الى الناقلات.
اولى الدول العربية في انتاج الفوسفات ( المغرب)
يشكل العاملون في الصناعة حوالي( 20%) من القوى العاملة العربية.
من الصناعات الاستخراجية في الوطن العربي صناعة النفط والغاز الطبيعي وصناعة ( الخامات المعدنية والغير معدنية).
يتركز انتاج السكر المكرر من قصب السكر في عدة دول عربية منها مصر و ( سوريا و الجزائر وتونس).
توجد صناعة الاسمدة الفوسفاتية في بعض الدول العربية التي لا تتوافر فيها خامات الفوسفات من مثل ( السعودية ولبنان).
الدولة العربية التي تحتل المركز الاول في انتاج الحديد والصلب هي ( مصر).
اقيمت الخزانات العائمة في دولة الامارات العربية المتحدة عند حقلي راشد و( فتح).
تكونت رواسب الخرسان النوبي في الزمن الجيولوجي ( الثاني).
تقع معظم جهات الوطن العربي باستثناء الجهات الشمالية ضمن نطاق المناخ ( المداري).
السلعة التي تمثل حوالي 51% من الفجوة الغذائية العربية هي( البيض).
من الاتحادات العربية المتخصصة الاتحاد العربي للصناعات الغذائية و ( الاتحاد العربي للسياحة و الاتحاد العربي للصناعات النسيجية).
من السدود المائية في الجناح العربي الافريقي سد الروصيرص في( السودان).
اولى الدول العربية في انتاج الاسماك عام 1997م ( المغرب).
يسمى توزيع السكان وفق فئات الاعمار المختلفة ( التركيب العمري).
تكثر الجواميس في كل من العراق و( مصر).
الزراعة التي تمارس في المناطق التي يسكنها البدو في الوطن العربي الزراعة ( البدائية).
تقع معظم الدول العربية كبيرة المساحة في قارة ( افريقيا).
المنظمة النفطية العربية التي تنظم تسويق النفط العربي هي ( الاوابك).
من الواحات التي يتركز فيها السكان في المملكة العربية السعودية واحة الرياض و ( حائل).
اكثر الصناعات الاستخراجية انتشارا في الوطن العربي صناعة ( النفط والغاز الطبيعي).
تكونت في الوطن العربي في الزمن الجيولوجي الثالث احواض داخلية عديدة منها حوض دمشق و ( بيسان فلسطين ومنخفض الفيوم)
تتركز زراعة البن في الوطن العربي على السفوح الغربية لمرتفعات ( اليمن).
من مصادر البيانات السكانية غير الثابتة الاحصاءات الحيوية عن المواليد والوفيات والزواج والطلاق و( سجلات الهجرة).
الزراعة التي في دلتا النيل وغوطة دمشق هي من نمط الزراعة ( المختلطة).
الدولة العربية التي تحتل المركز الاول في انتاج النفط على مستوى الوطن العربي هي( السعودية).
اقيم سد جبل الاولياء على نهر ( النيل في السودان).
من اكبر مناطق انتاج الحديد الخام في العالم مناجم ( المنطقة الجنوبية الغربية) في الجزائر.
تعرف السهول الصحراوية التي ترصفها فرشات سميكة من الحصى ( الرق).
منخفض بحري كان يفصل الكتلة الجندوانية عن الكتلتين الشماليتين السيبيرية والبلطية ( بحر تيثس).
حالة مناخية استثنائية مؤقتة تحدث عندما تقل الامطار عن الحد الذي يلبي الاحتياجات المائية في المجالات الاقتصادية كافة وبخاصة الزراعية ( الجفاف).
تسجيل البيانات ذات العلاقة بالفرد نفسة منفصلا عن غيره ( العد الفردي).
يصر الكيان الصهيوني في السيطرة على مناطق الاحتياطات المائية العربية في عدة دول عربية منها فلسطين و ( الاردن).
نوع التربة الخصبة السائدة في جبال اليمن هي التربة ( البركانية).
تتركز في وسط السودان وبعض مناطق الجنوب تربية ( الابقار).
يقع اقصى امتداد للوطن العربي من جهة الغرب في ( الرأس الابيض).
يطلق على التكوينات الرملية التي تغطي بعض اجزاء هضبة افريقيا الشمالية ( العرق).
اقيم مشروع النهر الصناعي العظيم في دولة ( ليبيا).
يصدر جزء من نفط الجزائر عن طريق ميناء ( الصخيرة ) في تونس.
الدولة العربية الاولى في انتاج الحديد الصلب حسب احصاء 1994م ( مصر).
الفرق بين الطلب على السلع الغذائية وبين الانتاج المحلي لها ( الفجوة الغذائية).
توزيع السكان وفق الاعمار المختلفة في تاريخ محدد( التركيب العمري للسكان).
يبدأ خط انابيب بترولاين في السعودية من حقل الغوار وينتهي عند ميناء ( ينبع).
اقيم سد محمد الخامس على نهر الملوية في دولة ( المغرب ).
الامراض النباتية من العوامل ( الحيوية ) المؤثرة في الانتاج الزراعي.
( رأس الحد) في سلطنة عمان اقصى امتداد للوطن العربي من جهة الشرق.
اكجوجت منطقة لانتاج الحديد الخام في ( موريتانيا).
تعتمد معظم الدول العربية في صناعة الاسمدة الفوسفاتية على خاماتها المحلية من الفوسفات ما عدا لبنا و ( السعودية).
اقل الدول العربية من حيث معدل النمو السكاني عام 1999م هي ( عمان).
القاعدة الصخرية القديمة التي تشمل معظم الاراضي العربية تسمى ( الرصيف الجندواني).
اقليم مشروع النهر الصناعي العظيم في دولة ( ليبيا).

التعريفات:
التعداد السكاني: هو المصدر الرئيس لدراسة نمو السكان وتركيبهم في تاؤيخ محدد ومنطقة معينة وهي من المصادر الثابته لدراسة السكان.
الاحصاءات الحيوية: تتضمن تسجيل المواليد والوفيات وحالات الزواج والطلاق من المصادر الرئيسة لدراسة السكان.
السجل المدني: يعنى بتسجيل حالات المواليد والوفيات والهجرة والزواج والطلاق مما يؤدي الى افتقار بعض الدول العربية في المعلومات الدقيقة ذات العلاقة على الصعيد الوطني.
البيانات السكانية الدولية: هي البيانات التي تنشرها هيئة الامم المتحدة واجهزتها المختلفة.
التركيب السكاني: هي الخصائص السكانية التي يمكن قياسها من مثل العمر والنوع والحالة الاجتماعية وحجم وتركيب الاسرة والتركيب العرقي والتعليم.
التركيب العمري للسكان: هو توزيع السكان على وفق فئات الاعمار المختلفة في تاريخ محدد.
التركيب النوعي للسكان: هو نسبة عدد الذكور الى عدد الاناث .
الزراعة: العناية والجهد المبذول في تربية الحيوانات وانتاج المحاصيل عن طريق استثمار العوامل الطبيعية والبشرية.
التربة: الطبقة السطحية الهشة العليا من سطح الارض والوسط الذي ينمو فيه النبات.
المدرجات الزراعية: احدى اساليب الزراعة المتبعة في المناطق الجبلية حيث يتم حفرها على شكل مدرجات تفصل بينها مسافات متساوية وتبنى الحوائط حولها.
الزراعة البدائية: هي الزراعة التي تسود في مناطق ممارسة حرفة الرعي ونادرا ما تستخدم فيها الالات والمعدات ولا يوجد فائض.
الزراعة الواسعة: هي زراعة او فلاحة منطقة ما مع رأسمال بسيط وقلة الايدي العاملة واستخدام الالات الحديثة.
الزراعة الكثيفة: تمارس في الجهات ذات المساحة القليلة من عدد سكان كبير في استخدام الالات البسيطة او البدائية.
الزراعة المختلطة: تمارس في الجهات المزدحمة في السكان يجمع فيها المزارع بين الزراعة وتربية الحيوانات من اجل زيادة الانتاج ومضاعفة الدخل.
حشائش السهوب: هي حشائش المناطق المعتدلة اللينة القصيرة التي يزدهر نموها في فصل الشتاء.
الرصيف القاري: هي المياه المحيطة بالقارات الضحلة او الغير عميقة وتكثر فيها الاسماك.
الامن الغذائي: قدرة الدولة او مجموعة دول على تحقيق الاكتفاء الذاتي المستمر لطلب السكان وحاجتهم من الغذاء بغرض تحقيق الاستقرار من خلال القدرة الذاتية للذولة وليس الاعتماد على الاستيراد من الخارج.
الفجوة الغذائية: تتضح الفجوة الغذائية في حال التفاوت بين معدلي انتاج السلع الغذائية والطلب عليها.

علل:
ازدادت اهمية الدرسات السكانية في الوقت الحاضر؟
بسبب الارتباط الوثيق بين السكان وقضايا التخطيط والتنمية.
تعد الزراعة من الحرف الرئيسة في الوطن العربي؟
لارتفاع نسبة المشتغلين بها.

ازداد اهتمام الدول العربية في الفترة الاخيره باقامة مشاريع ري مختلفة؟
زيادة رقعة الارض المزروعة وتأمين الغذاء.
يعد مشروع النهر الصناعي العظيم في ليبيا في المشاريع الكبيرة؟
بسبب ضخامة كمية المياه المستخرجة من باطن الارض في جنوب ليبيا وجريانها داخل انابيب لمسافات بعيدة.
تعد الزراعة المحمية نوعا من الزراعة الكثيفة؟
بسبب صغر الوحدة الزراعة والاعتماد على الايدي العاملة في الانتاج والاقتصار على زراعة بعض انواع الخضروات والزهور.
تأخر دول الوطن العربي في صناعة البتروكيماويات؟
لان انتاج النفط فيه كان تحت سيطرة الشركات الاجنبية.
اهمية ميناء جبل الظنة؟
بسبب حمايته الطبيعية بسبب وجود الجبال ورسوم ناقلات السفن الكبيرة بالقرب منه.
اقيمت الخزانات العائمة وعددها ثلاثة عند حقلي فتح وراشد؟
ليعدها عن البر وهي على شكل قدح مقلوب مصنوع من الفولاذ.
تنشيط القطاعات الاقتصادية المختلفة؟
لان الصناعة هي المسؤولة عن امداد جميع فروع الانتاج بحاجتها من الالات والاجهزة.
لم يطرأ تغيير يذكر على نسبة اسهام الصناعات التحويلية في الناتج المحلي الاجمالي العريي؟
لان النسبة لقيت متأرجحة حول نسبة 10% طوال فترة الثمانينات.
تتطلب الصناعة الحديثة توافر رأس المال؟
حاجة الصناعة الى التقنيات المرتفعة الثمن.
شراء المواد الخام اللازمة للتصنيع.
دفع اجور العمال ونقل المواد المصنوعة الى الاسواق.
تعد السوق من العوامل الرئيسة لنمو الصناعة؟
لان انتاج السلع يحتاج الى عنصر السكان الذي يمثل المنتجين والمستهلكين.
تتنوع الصناعات الغذائية في الوطن العربي؟
بسبب توافر مقوماتها.
تعد صناعة الحديد والصلب قاعدة الانطلاق الصناعي ويقاس مدى تقدم الدول بنصيب الفرد من الصلب؟
بسبب دخول هذا المنتج في صناعة معدات الانتاج ووسائل النقل واقامة المباني والمنشآت والمرافق العامة والاغراض المنزلية المختلفة.
تحقيق التقارب بين دول الوطن العربي وفي اختصار الزمن لانجاز فعاليات عديدة؟
بسبب الابتكارات العلمية الحديثة التي طرأت على وسائل النقل والمواصلات في الفترة الاخيرة.
قلة السكك الحديدية في الوطن العربي؟
بسبب اختلاف عرض الخط الحديدي الذي يؤثر في السرعة والحمولة وعدد العربات وصغر مساحة بعض الدول العربية.
تعد الاستثمارات التي تخصص للسكك الحديدية ذات مردودات عالية؟
لانها وسائل النقل اقتصادا في المسافات البعيدة وارخصها ولبقاء منشآتها وصلاحيتها فترة طويلة من الزمن.
يعد التوسع في شبكة الخطوط الحديدية في الوطن العربي ضرورة ملحة؟
بسبب قدرتها على النهوض بالاقتصاد القومي والمستوى الاجتماعي والعمراني لدول الوطن العربي.
من اسباب انخفاض استهلاك المنتجات النفطية في الوطن العربي؟
قلة عدد السكان في معظم الدول العربية المنتجة للنفط.
قلة المشاريع الصناعية الكبرى في دول الوطن العربي.
من اسباب ارتفاع نسبة استهلاك الغاز الطبيعي في الوطن العربي؟
انخفاض القيمة التصديرية للغاز الطبيعي قياسا بالنفط.
ارتفاع المردود الاقتصادي في حال استخدام الغاز الطبيعي في السوق المحلية.
ما اسباب انخفاض تكاليف انتاج النفط العربي؟
قلة عمق الابار النفطية العربية.
ضخامة انتاج الابار النفطية العربية.
انخفاض اجور الفنيين العرب العاملين في مجال النفط.
قرب ابار النفط من موانئ التصدير.
من الحقول النفطية البرية في السعودية؟
الغوار – خريص – عين دار – الجربيعات – بكر – الفاضلي – فزان .
من الحقول النفطية البحرية في السعودية؟
منيفة – السفانية – مرجان – زلف – ابو سعفة.
من الحقول النفطية في الكويت؟
البرقان – الروضتين – مناقيش – الخفجي – وفره.
من الحقول النفطية في سلطنة عمان؟
فهود – ناطح – بابل – الخوير.
من الحقول النفطية في قطر؟
دخان – ميدان – العد الشرقي – ابو الحنين – البندق.
من الحقول النفطية في البحرين؟
عوالي – جبل دخان.
من الحقول النفطية في العراق؟
عين زاله – كركوك – الرميلة – جمبور.
من الحقول النفطية في مصر؟
بلاعيم – مرجان – رأس غارب – العلمين – الرزاق – بكر.
من الحقول النفطية في ليبيا؟
آمال – مبروك – سرير – اوجاله – البيضاء.
من الحقول النفطية في تونس؟
دوليب – الحاجب.
من الحقول النفطية في الجزائر؟
حاسي مسعود – عجيلة.
اذكر اهم انواع الانابيب التي تنقل النفط؟
الانابيب المحلية( التي توجد داخل الدولة المنتجة للنفط حيث يتم بوساطتها تجميع النفط ونقله من حقول الانتاج الى معامل التكرير والى موانئ التصدير).
الانابيب الدولية( التي تمر بأراضي اكثر من دولة بغرض سرعة نقله وتوفير الوقت وخفض التكاليف).
ما مزايا النفط العربي بوساطة الانابيب؟
اختصار المسافة وتفادي الدوران حول شبه الجزيرة العربية في الخليج العربي وبحر العرب والبحر الاحمر مما يؤدي الى توفير الوقت.
نقل كميات كبيرة من النفط لمسافات طويلة بتكلفة اقتصادية منخفضة.
الانابيب اقل وسائل النقل تعرضا للحوادث.
الانابيب اكثر الوسائل انتظاما في توصيل النفط الخام الى جهة الوصول.
اذكر اهم مجموعات توزيع مصافي النفط؟
مصافي تقع بالقرب من حقول النفط اي عند مصدر المادة الخام من مثل ( سعود – الاحمدي).
مصافي تقع عند نهاية خطوط الانابيب اي في موانئ التصدير من مثل ( رأس تنورة – طرابلس – صيدا الزهراني – البريقة).
مصافي تقع بالقرب من الاسواق اي مراكز الاستهلاك من مثل ( ام النار – عدن – حمص).
ما اهم مناطق صناعة البتروكيماويات في الوطن العربي؟
الجبيل وينبع في السعودية.
الرويس في دولة الامارات.
الشعيبة في الكويت.
الاسكندرية في مصر.
البريقة في ليبيا.
سكيكدة في الجزائر.
ما الوسائل الكفيلة بتحقيق التوسع في الصناعات البتروكيماوية؟
الاهتمام بالتطوير المستمر للتقنيات ذات العلاقة بالصناعة.
تدريب الايدي العاملة العربية على احدث الاساليب.
التنسيق الفاعل بين الدول العربية بخصوص اقامة الصناعات البتروكيماوية.
ما اسباب ارتفاع حجم الصادرات النفطية العربية؟
ضخامة الانتاج العربي.
قلة الصناعات التي تعتمد على النفط في الوطن العربي.
حاجة الدول العربية النفطية الى عائدات النفط المالية التي توظفها من اجل تنفيذ خطط التنمية.
ما الاهداف الرئيسة لمنظمة اوابك؟
زيادة نصيب الدول العربية من عائدات النفط.
تأمين وصول النفط الى الاسواق المستهلكة بشروط مناسبة.
توحيد السياسة النفطية بين الدول الاعضاء.
التعاون من اجل تنمية الصناعات النفطية بخبرات عربية.
توفير الظروف الملائمة لاستثمار رؤوس الاموال.
ما الاثار الاقتصادية الناجمة عن النفط في الوطن العربي؟
ادى النفط الى زيادة الدخول المحلية في الدول العربية.
استخدام النفط والغاز الطبيعي كمصدرين اساسين للطاقة في الوطن العربي.
استخدام النفط والغاز الطبيعي كمادة خام في الصناعات البتروكيماوية.
توظيف عوائد النفط.
تدهور بعض الحرف التقليدية في بعض الدول العربية النفطية.
اسهام النفط العربي في تشغيل الايدي العاملة العربية.
دعم خطط التنمية في معظم الدول العربية غير نفطية.
ما الاثار الاجتماعية الناجمة عن النفط في الوطن العربي؟
زيادة عدد السكان.
ارتفاع نسبة السكان الحضر في بعض الدول العربية.
تغير نمط حياة عدد كبير من السكان من البداوة التنقل والترحال الى حياة الاستقرار.
احداث تغيرات كبيرة في تركيب السكان النوعي والعمري وبخاصة في دول الخليج العربية.
ازدهار حركة العمران ونشوء بعض المدن.
ما الاثار السياسية الناجمة عن النفط في الوطن العربي؟
استخدام النفط كسلاح سياسي لخدمة القضايا العربية.
زيادة اهمية الدول العربية في المحافل الدولية بسبب مكانتها الاقتصادية المتمثلة في انتاج النفط.
من الحقول البحرية في دولة الامارات؟
ام الشيف – ابو البخوش – زاكم – مبرز – فتح – راشد – مبارك – صالح – البندق وهو حقل مشترك مع قطر – ام الدلخ – ازرنة.
من الحقول البرية في دولة الامارات؟
باب – بوحصا – عصب – ساحل – شاه.
من حقول الغاز الطبيعي في دولة الامارات؟
مرغم – الصجعة.
ما الميناء الذي يختص بتصدير نفط الحقول البرية؟
ميناء جبل الظنة.
ما الموانئ والوسائل التي تختص بتصدير نفط الحقول البحرية؟
ميناء جزيرة داس.
ميناء جزيرة مبرز.
الناقلة جرانادا.
الناقلة بركة.
الخزانات العائمة.
ما اسباب ضآلة الانتاج المعدني في الوطن العربي؟
عمق الرواسب المعدنية في بعض جهات الوطن العربي.
قلة رأس المال المستثمر في التعدين ونقص الخبرة الفنية التعدينية.
وجود الثروة المعدنية العربية في مناطق صحراوية مبعثرة بعيدة عن المراكز الحضرية المأهولة.
قلة المسوحات الجيولوجية للارض العربية.
اذكر اهم المعادن الفلزية في الوطن العربي؟
الحديد الخام.
اتجهت الدول العربية عقب الحرب العالمية الثانية الى التصنيع واخذت بالوسائل الحديثة في الصناعة لتحقيق عدة اهداف من ابرزها؟
دعم الاقتصاد الوطني والارتقاء بالمستوى المعيشي لسكان الوطن العربي.
تقليل حجم الاستيراد من الخارج.
تخفيف حدة البطالة بنوعيها الحقيقية والمقنعة التي تعاني منها بعض الدول العربية.
تنشيط القطاعات الاقتصادية المختلفة لان الصناعة هي المسؤولة عن امداد جميع فروع الانتاج بحاجاتها من الالات والاجهزة.
ما مقومات الصناعة في الوطن العربي؟
المواد الخام.
مصادر الطاقة.
رأس المال.
الايدي العاملة.
السوق.
ما البيانات التي يمكن الحصول عليها من كتاب السكان السنوي الصادر عن هيئة الامم المتحدة؟
جداول تفصيلية عن اعداد السكان في دول العالم على مستوى القارات والدول والاقاليم الجغرافية.
البيانات السكانية عن المواليد والوفيات.
احصاءات الزواج والطلاق والهجرة.
مستوى التحضر واتجاهاته في الدول.
ما الوكالات التابعة لهيئة الامم المتحدة المتخصصة في بعض الاصدارات دات العلاقة بالسكان؟
صندوق الامم المتحدة للسكان.
هيئة الصحة العالمية.
منظمة الاغدية والزراعة الدولية(الفاو)
منظمة العمل الدولية.
المنظمة الدولية للتربية والثقافة والعلوم.
اذكر اهم الدول العربية دات المعدل المرتفع جدا (فوق 4%)؟
الصومال- قطر.
اذكر اهم الدول دات المعدل المرتفع (2% - 4%)؟
الامارات – الاردن – البحرين – فلسطين – الكويت – السعودية – مصر- الجزائر – موريتانيا.
اذكر الدول العربية التي يقل فيها المعدل عن (2%)؟
تونس- جيبوتي – المغرب – لبنان.
لماذا تعد دول الخليج العربية اسرع الدول العربية من حيث ارتفاع معدلات النمو السكاني؟
تحول الاقتصاد في دول الخليج العربية الى اقتصاد متطور.
ارتفاع المستوى المعيشي والصحي وقلة الوفيات.
الهجرة.
ما سبب انخفاض نسبة معدلات النمو السكاني في تونس؟
بسبب تنظيم وتحديد النسل.
ما سبب انخفاض نسبة معدلات النمو السكاني جيبوتي؟
بسبب انتشار المجاعات والامراض والفقر.
ما اسباب انخفاض معدلات الوفيات في الوطن العربي؟
ارتفاع المستوى المعيشي وتحسن المستوى الصحي.
وجود المستشفيات المجهزة بأحدث الاجهزة.
الاهتمام بالطفولة والامومة.
انتشار الوعي والتعليم الثقافي.
لماذا ترتفع معدلات المواليد في دول الوطن العربي؟
العامل الديني.
العادات والتقاليد الاجتماعية السائدة في الوطن العربي.
يتطلع السكان في الريف العربي والاسر العربية محدودة الدخل الى زيادة عدد افراد الاسرة بوصفها دعامة اقتصادية توفر الطمأنينة والاستقرار.
ما اسباب الهجرة من الريف الى الحضر؟
قلة فرص العمل في الريف العربي وانتشار ظاهرة البطالة الناجمة عن سيادة النشاط الزراعي.
توافر فرص العمل ومجالاته المتنوعة في المناطق الحضرية العربية حيث تتركز المؤسسات الصناعية والخدمية.
التباين الواضح بين المناطق الريفية والحضرية حيث يلاحظ تخلف الخدمات في الريف العربي وتطورها في المناطق الحضرية العربية.
تركز الجامعات ودور العلم والمؤسسات الثقافية والصحية والاجتماعية والادارية في المناطق الحضرية.
ما نتيجة تدفق الهجرات من الريف الى العواصم والمدن في الوطن العربي؟
انخفاض المستوى المعيشي.
انتشار الظواهر الاجتماعية السيئة.
نقص في الايدي العاملة في الزراعة في مناطق الريف العربي.
لماذا انخفضت نسبة نمو سكان الحضر في السودان واليمن والصومال عن باقي الدول العربية؟
بسبب ارتفاع نسبة الرعاة والفلاحين عن نسبة سكان المدن وعدم وجود صناعات كبيرة ومتطورة فيها.
اذكر عوامل جدب تؤدي الى هجرة سكان الارياف في الوطن العربي الى العواصم العربية وضواحيها؟
توافر فرص العمل في المدن.
ارتفاع المستوى المعيشي.
توافر الخدمات وارتفاع الاجور.
ما النتائج التي برزت عن الهجرات المتدفقة من الريف العربي الى العواصم والمدن العربية؟
الاسكان – تدهور الخدمات والمرافق – الاختناقات المرورية – التلوث والبطالة – تدني مستوى الاجور – انتشار الجرائم.
اذكر اهم الدول المستقبلة للقوى العاملة؟
الامارات – السعودية – ليبيا – قطر – البحرين – الكويت.
ما ابرز سمات الهجرة الى الدول العربية النفطية؟
تعد الهجرة الى الدول العربية النفطية هجرة مؤقتة وليست بهدف الاستقرار الدائم.
نمو معدلات الهجرة بشكل سريع فقد ازداد عدد المهاجرين الى الدول العربية النفطية في السبعينات.
يغطي الوافدون في بعض المهن والاعمال نسبة كبيرة من القوى العاملة في بعض الدول العربية النفطية.
الى اي الدول تتجه الكفاءات العربية؟
الولايات المتحدة الامريكية - كندا – استراليا – السويد – النرويج – فرنسا – المانيا.
ما اسباب هجرة الكفاءات العربية الى خارج الدول العربية؟
قلة فرص العمل الملائمة لذوي الكفاءات النادرة.
انتشار البطالة في بعض الدول العربية.
انخفاض الاجور وعدم الاستقرار في بعض الدول العربية.
ضعف الامكانات المادية وقفز المؤسسات العلمية وقلة توافر الظروف الملائمة للابتكار.
ما العوامل الخارجية الجادبة للكفاءات العربية؟
توافر فرص العمل الملائمة لذوي الكفاءات.
ارتفاع المستوى المعيشي والاجور.
الاستقرار في الدول الاجنبية.
توافر الخدمات والمؤسسات العلمية.
ما ابرز الاسباب التي تؤدي الى الهجرات القسرية؟
الاسباب السياسية ( الحروب الاهلية – لبنان والعراق)
الاسباب الطبيعية ( المجاعات مثل الصومال و موريتانيا)
الاستيطان ( فلسطين والعراق).
ما ابرز النتائج المترتبة على الهجرة؟
تغير عدد السكان.
اختلاف التركيب العمري.
نقص الايدي العاملة في الزراعة في مناطق الريف العربي مما يؤدي الى تراجع الانتاج الزراعي.
تفشي ظاهرة البطالة في المراكز الحضرية.
اسهام القوى العاملة المهاجرة في استغلال الثروات.
انتشار بعض الظواهر الاجتماعية السلبية.
في اي المناطق يتركز السكان في الوطن العربي ( السهول والانهار)؟
النيل – دجلة والفرات – جوبا وتشبيلي في الصومال – مجردة في تونس – ام الربيع في المملكة المغربية.
في اي المناطق يتركز السكان في الوطن العربي ( السهول الساحلية)؟
السهول المطلة على البحر المتوسط – السهول المطلة على المحيط الاطلنطي – السهول المطلة على الخليج العربي.
في اي المناطق يتركز السكان في الوطن العربي ( الواحات)؟
واحة العين وليوا والذيد في الامارات – الرياض وحائل ومنطقة القصيم في السعودية – الداخلة والخارجة في مصر – سبها في ليبيا – عين صلاح وتوغرت في الجزائر.
في اي المناطق يتركز السكان في الوطن العربي ( المرتفعات)؟
مرتفعات بلاد الشام – مرتفعات اليمن – الجبل الاخضر في عمان.
تتنوع العوامل الطبيعية المؤثرة في توزيع السكان ومن ابرزها؟
المياه.
درجة الحرارة.
التضاريس.
التربة.
تتنوع العوامل البشرية المؤثرة في توزيع السكان ومن ابرزها؟
الحرفة.
المواصلات.
الحروب والمشكلات السياسية.
النمو الطبيعي للسكان والهجرة.
لماذا يزدحم السكان في الوطن العربي في دلتا نهر النيل؟
توافر المياه.
اعتدال المناخ.
استواء السطح.
لماذا يزدحم السكان في الوطن العربي في السهول الساحلية المطلة على البحر المتوسط؟
سقوط الامطار الشتوية.
اعتدال درجات الحرارة.
استواء السطح.
من الانهار العربية التي تعاني من خطر التلوث؟
نهر ديالي في العراق.
نهر العاصي في سوريا.
نهر مجردة في تونس.
نهر الاردن في الاردن.
نهر بردى في سوريا.
ما اهم مصادر دراسة السكان؟
مصادر البيانات الثابتة التي تتناول حجم السكان وتوزيعهم وتركيبهم.
مصادر البيانات غير الثابتة.
اذكر من اهم مصادر البيانات الثابتة؟
التعدادات السكانية.
المسوح السكانية.
اذكر من اهم مصادر البيانات الغير ثابتة؟
الاحصاءات الحيوية عن المواليد والوفيات.
الاحصاءات الحيوية عن الزواج والطلاق.
سجلات الهجرة.
اين تنتشر مصادر البيانات السكانية؟
مجلدات التعداد السكاني.
النشرات الدورية التي تصدرها دوائر الاحصاء والتخطيط.
اصدارات هيئة الامم المتحدة واجهزتها دات العلاقة عن سكان العالم ومن ابرزها كتاب السكان السنوي.
ما الخصائص الواجب توافرها في التعداد السكاني الشامل؟
اجراء التعداد على فترات محددة ودورية.
شمولية التعداد لجميع انحاء الدولة وجميع افرادها.
تسجيل البيانات ذات العلاقة بالفرد نفسه منفصلا عن غيره.
اجراء التعداد في يوم محدد اي انية التعداد.
هل يمكن تتبع منحنى النمو السكاني على امتداد فترة طويلة في حال عدم انتظام التعدادات السكانية؟ لماذا؟
لا، لانها لا تعطي صورة حقيقية عن السكان وعن اعدادهم.
هل يمكن الوقوف على تطور توزيع السكان في جميع مناطق الدول؟ لماذا؟
لا، بسبب قلة الوعي ووجود بعض العادات والتقاليد وعدم وجود تعدادات سكانية منتظمة.
ما نتائج قلة توافر التعدادات السكانية وعدم انتظامها في دول الوطن العربي؟
فشل خطط التنمية.
عدم تتبع منحنى السكان على فترة طويلة في الوطن العربي.
عدم الوقوف على توزيع في جميع مناطق الوطن العربي.
ما اسباب السلبيات التي يشوب التعدادات السكانية في الوطن العربي؟
قلة الوعي الاحصائي عند بعض فئات سكان الدول العربية.
ريبة بعض السكان في الدول العربية من اهداف التعدادات السكانية.
صعوبة تعداد السكان البدو في بعض الدول العربية نتيجة للتنقل الدائم والترحال.
وجود بعض العادات والتقاليد الاجتماعية الموروثة في بعض الدول العربية.
اخفاء عدد الاناث واقتران اجراء التعدادات السكانية بدفع الضرائب.
قلة توافر التقنيات الحديثة.
اذكر اهم المقترحات لتفادي سلبيات التعدادات السكانية في الدول العربية؟
اقامة برامج لتوعية السكان.
توضيح التعدادات السكانية لوسائل الاعلان المختلفة.
توفير التقنيات الحديثة.
اجراء التعدادات السكانية بصورة دقيقة ومنتظمة.
توطين البدو في الوطن العربي.
هل يغني استخدام بيانات التعدادات السكانية عن بيانات الاحصاءات الحيوية؟
لا تغني بيانات التعدادات السكانية عن بيانات الاحصاءات الحيوية.

ممنوعه من الحب
03-05-2009, 09:22 PM
يسلموووو



بس انا ابغي ملخصااات الديين



ضروووووووووووري

عيون العين
03-05-2009, 10:44 PM
يعطيج الف عافية
بنت الذيد

وان شاء الله الأعضاء ما بقصرون

بنت الذيد
04-05-2009, 04:19 PM
الله يعافيـــــــــــــــج يـــــــــــــــــــــا عيـــــــــــــــــــــون العين :orangeflower::love:

عشق أبدوي
04-05-2009, 08:10 PM
انشاء الله الجماعه مابيقصرووووو

بوعسكر الملكي
05-05-2009, 04:00 PM
تسلمين بنت الذيد ع المجهد المبذول


وهذا الملخص انشاء الله تستفيدون منه

المحور الثالث : الدرس الأول : سورة النور 10 أدب الاستئذان داخل الأسرة
الكتاب صفحة 132 / أتأمل وأجيب :
علام يدل اهتمام الإسلام بتهذيب السلوكيات الاجتماعية ؟
على حرصه على الأسرة المسلمة والمجتمع المسلم ليكون في منأى عن المفاسد التي تعج بها المجتمعات الأخرى .
ذكر بعض المفسرين أن آية الاستئذان قد نزلت موافقة لما كان يرجوه عمر بن الخطاب رضي الله عنه . أذكر موافقة أخرى من موافقات عمر رضي الله عنه ؟
‏قوله : وافقت ربي في ثلاث : منها : فقلت يا رسول الله لو اتخذنا من ‏ ‏مقام ‏ ‏إبراهيم ‏ ‏مصلى فنزلت ‏" واتخذوا من مقام إبراهيم مصلى "
الكتاب صفحة 134 / أحدد :
يكثر الحديث في المجتمعات المعاصرة عما يسمى بـ " خصوصية الفرد " وعن ضرورة احترام هذه الخصوصية ، حددي الآيات الكريمة التي عالجت هذا الأمر ؟
الآية ( 58 )
============
الآية 58 و59 من سورة النور : تشتمل هذه الآية على أمر للأبناء والخدم والأطفال أن يستأذنوا قبل الدخول على آبائهم أو على من يطوفون عليهم بالخدمة ثلاث مرات في اليوم والليلة ، أي ثلاث أوقات .. فماهي ؟ ولماذا ؟
أ : قبل صلاة الفجر / لأنه وقت القيام من المضاجع وطرح ما ينام فيه من الثياب .
ب: وقت الظهيرة ( القيلولة ) / لأنه وقت وضع الثياب والراحة .
ج : بعد صلاة العشاء / لأنه وقت التجرد من ثياب النهار وارتداء ثياب الليل . ما المقصود بقوله تعالى " ثلاث عورات " ؟
عورات : جمع عورة معناها الخلل ، فسمى الله كل واحدة من تلك الأوقات عورة ، لأن الناس يختل حفظهم وتسترهم فيها .
الكتاب صفحة 135 / أبين :
ما العذر الذي رخص لأجله ترك الاستئذان في غير الأوقات الثلاثة للأطفال والخدم ؟
منعاً للحرج ورفعاً للمشقة / فهم ( الأطفال والخدم كثيرو الدخول والخروج على أهليهم بحكم صغر سنهم أو قيامهم بخدمتهم .
الكتاب صفحة 135 / أوضح : روي أن رجلاً قال للنبي عليه السلام : أأستأذن على أمي ؟ قال : نعم ، قال : إنها ليس لها خادم غيري ، أأستأذن عليها كلما دخلت ؟ قال : أتحب أن تراها عريانة ؟ قال الرجل : لا ، قال : فاستأذن "
من خلال هذا الحديث والآيات 58 و59 استخرج المقصد الشرعي من أحكام الاستئذان ؟
حفظ العورات .
الأنشظة التقويمية صفحة 137 : النشاط الأول :
حددت آيات الإستئذان من سورة النور ( 58 و60 ) أصنافا من الناس ، وأجزاءً من الزمان ، وأمرتهم بالإستئذان فيها ، أذكري :
أصناف الناس : الخدم والأطفال والأبناء .
وأجزاءً من الزمان : قبل صلاة الفجر وعند الظهيرة وبعد صلاة العشاء .
سبب الاستئذان : حفظ العورات لأنها غالباً تكون مكشوفة في هذه الأوقات الآية ( 60 ) من سورة النور : ما المقصود بالقواعد ؟
هن العجائز اللواتي قعدن عن التصرف وطلب الزواج لكبر سنهن . ( لم يبق لهن مطمع في الأزواج لكبرهن ولايرغب فيهن الرجال لعجزهن )
ما الحكم الذي تناولته الآيات بخصوصهن ؟
ليس عليهم حرج في خلع ثيابهن الظاهرة كالجلباب والرداء في حال : كونهن غير مظهرات للزينة التي أمرهن الله بإخفائها ولايقصدن بهذا الخلع التبرج ، وأن يبقين ثيابهن عليهن خير لهن فالاحتشام والتستر خير للمرأة وإن كانت من القواعد .
الكتاب صفحة 135 / أفسر :
ما المقصود بكل من :
وضع الثياب : خلع الثياب الظاهرة كالجلباب والرداء التي لايفضي خلعها لكشف العورة .
يستعففن : يطلبن الإحتشام والتستر بإبقاء ثيابهن الظاهرة عليهن بدون خلع .
الكتاب صفحة 135 / أستنتج :
ما مظاهر استعفاف القواعد من النساء كما أشارت إليه الآية الكريمة ؟
ابقاء ثيابهن الظاهرة ( المرخص لهن بتخفيفها ) عليهن بدون خلع والتستر والإحتشام .
الأنشظة التقويمية صفحة 137 : النشاط الثالث :
يجمع الإسلام في تعاليمه بين التستر والإحتشام وإزالة الحرج والمشقة ، وضح ذلك بمثالين .
1. خصص الإسلام 3 أوقات على الخدم والأطفال الاستئذان فيها حرصاً على ستر العورات ولم يجعل الاستئذان في كل حين دفعاً للحرج والمشقة فهم كثيرو الدخول على أهليهم بحكم صغر سنهم أو للخدمة .
2. أن استعفاف القواعد بإبقاء ثيابهن الظاهرة عليهن طلباً للتستر والاحتشام خيرا لهن إلا أن الله رخص لهن وضع ثيابهن دفعاً للمشقة والحرج . الآية ( 61 ) من سورة النور : تتحدث الآية عن تنظيم العلاقات بين الأقارب والأصدقاء ، مما يكشف لنا أن هذه الشريعة بنيت على اليسر لا على العسر ، وعلى التخفيف ورفع الحرج ، لا على التشديد والتضييق .
1. ليس على أهل الأعذار ( الأعمى ، والأعرج ، والمريض ) حرج أن يأكلوا مع الأصحاء فالله يحب من عباده التواضع .
2. ليس عليكم حرج أيها المؤمنون أن تأكلوا من بيوتكم أو بيوت آبائكم أوأمهاتكم أوإخوانكم أوأخواتكم أو أعمامكم أوعماتكم أو أخوالكم أوخالاتكم أو بيوت من وكلتم بالتصرف فيها وأصدقائكم .
الكتاب صفحة 136 / أحدد :
أجازت الآيات الكريمة الأكل من 11 بيتاً وإن لم يكن فيها أصحابها ، مادام الآكل قد علم رضا صاحب البيت وعدم كراهته أو تضرره من ذلك . فمن هؤلاء الأحد عشر ؟
بيوتكم أو بيوت آبائكم أوأمهاتكم أوإخوانكم أو أخواتكم أو أعمامكم أوعماتكم أو أخوالكم أوخالاتكم أو بيوت من وكلتم بالتصرف فيها وأصدقائكم .
الأنشطة التقويمية صفحة 137 : النشاط الثاني :
تشير الآية 61 إلى رفع الحرج عن أصناف من الناس فيما يتعلق بالأكل والشرب من بيوت الآخرين . أذكر تلك الأصناف مبينا سبب تحرجهم .
الأصناف :الأقارب والأصدقاء ومن كان موكلاً على بيت صاحبه .
سبب تحرجهم : خوفاً من أن يكون ذلك أكلا لمال الغير بغير حق




المحور الثالث : الدرس الخامس : أدب التعامل مع غير المسلمين في الحرب



الحرب في الإسلام حرب اضطرارية فهي ضرورة تقدر بقدرها لم يأذن بها الله إلا : رداً للظلم أو / تأديباً للمعتدي أو / دفاعاً عن حرمات المسلمين ومقدساتهم . فهم في قتالهم لايخرجون لإراقة الدماء ونهب الثروات وإهدار الكرامات ولايخرجون بطراً واستكباراً ولا استعراضاً للقوى ولا تنكيلاً ولا تخريباً ولا إتلافاً لعناصر البيئة ولا لإعاثة الفساد في الأرض ، إنما يخرجون لهدف سام هو من أجل إعلاء كلمة الحق والخير ودليل ذلك قوله عليه السلام : " من قاتل لتكون كلمة الله هي العليا فهو في سبيل الله " وإذا كانت الحروب عند الآخرين هدفها : العصبية والأطماع والانتقام ، فهي عند المسلمين حرب نزيهة تضبطها أخلاق الشرف مع الخصم ، والعدل في المعاملة ، والإنسانية في القتال . [ أدب التعامل مع غير المسلمين في الحرب ] : تجسدت أخلاقيات الإسلام في تعامله مع غير المسلمين في الحرب من خلال المبادئ التالية :
1.إعلام العدو بالحرب :
أ : نهى الإسلام عن أن يبدؤوا غيرهم بالعدوان ، قال تعالى : "ولاتعتدوا إن الله لايحب المعتدين
ب: إذا كان بينهم وبين عدوهم ميثاق فيجب احترامه إلى مدته .
ج : إن خافوا من عدوهم خيانة فلهم أن يطرحوا لهم عهدهم ويعلموهم بالحرب دون غدر وخيانة ، قال تعالى " وإما تخافن من قوم خيانة فانبذ إليهم على سواء إن الله لايحب الخائنين "
أوازن : صفحة 139 :
وازن بين ما أقره الإسلام وبين ماترتكبه الدول المعاصرة التي توصف بالعلم والحضارة ؟
تتجلى لنا أخلاقيات الإسلام السامية ومبادئه الراقية في تعامله مع أعداءه من الحفاظ على العهود والمواثيق وعدم محاربتهم قبل إعلامهم بذلك ، في حين أن ماترتكبه الدول المعاصرة من إبتداء غيرها بالعدوان دون إعلامهم بذلك وعدم الحفاظ على العهود والمواثيق يتنافى مع ماتوصف به من علم وحضارة . 2. منع محاربة غير المحاربين :
لايجوز في الإسلام محاربة المدنيين من النساء والأطفال والعجزة والعباد والعلماء والعمال والأجراء دليل ذلك قول النبي عليه السلام " اغزوا ولا تغدروا ولا تقتلوا الولدان ولا أصحاب الصوامع .
أتأمل : صفحة 140 :
- أكثر ضحايا الحروب المعاصرة من المدنيين الغير محاربين .
- أول المستهدفين بالقتل والتدمير العجزة والمرضى والأطفال والنساء .
- مايحدث من حرق وتدمير وقتل ونهب للثروات واعتداء على الحرمات في كل من العراق وفلسطين وأفغانستان وغيرها من بلاد المسلمين لدلالة على أن قادة الحروب المعاصرة لايبالون إلا بتدمير أعدائهم والتنكيل بهم حتى وإن طال هذا التنكيل من لا يد له في الحرب .
أعلل : صفحة 140 :
- العسفاء هم : العمال والأجراء ، كان النهي عن قتلهم لأنهم لايشاركون في القتل فهم مشغولون بأعمالهم ومعاشهم .
3. منع التمثيل بجثث الأعداء أو تعذيب جرحاهم :
من إنسانية الإسلام تربية المسلمين على كبح جماح نفوسهم من أى نزعه عدوانية ، لذلك نهى النبي عن التنكيل بجثث العدو ، فقال : " اغزوا ولاتمثلوا ولاتقتلوا وليدا " ونهى عن تعذيب الأسرى .
أعلل : صفحة 140 :
- نهى الشرع عن التحريق والتمثيل بجثث العدو حفاظاً على الكرامة الإنسانية .
- كان موقف رسول الله من قريش حينما انتصر عليها في فتح مكة العفو والصفح ولم يلجأ أبداً للانتقام 4. التحذير من تخريب بيئة العدو :
من وصايا أبو بكر رضي الله عنه " لاتقتل صبياً ولا امرأة ولاكبيراً هرماً ولاتقطعن شجراً مثمراً ولاتخربن عامرا ولاتعقرن شاة ولا بعيرا إلا لمأكلة ولاتغرقن نخلا ولاتحرقنه ولاتغلل ولاتجبن " .
أناقش : صفحة 141 :
الحرب في الإسلام ضرورة تقدر بقدرها تضبطها أخلاق الإسلام لا تنكيلاً ولا تخريباً ولا إتلافاً لعناصر البيئة ولا لإعاثة الفساد في الأرض في حين أن الدول الغير مسلمة تقاتل بدافع العصبية والطمع والانتقام فلاترعى الحرمات ولاتضبطها أخلاق فتلجأ
لجميع الوسائل المحرمة والغير مشروعة .
5. الوفاء بتأمين المحارب :
إذا طلب المحارب من المسلمين الأمان قبل منه وصار بذلك آمناً لايجوز الاعتداء عليه .
اقرأ واستنتج : صفحة 142 :
أ . من حق كل مسلم شريفا كان أو وضيعا رجلا أو امرأة إعطاء الأمان للمحاربين . الدليل قصة أم هانيء
ب. شروط منح الأمان : أن يكونوا مسالمين للمسلمين لا يحرضوا أعداء المسلمين عليهم ولايعينوهم على المسلمين .
ج: من صور منح الأمان في الوقت المعاصر : تأشيرة الدخول (الفيزا) أو بطاقات الزيارة اوختم الدخول .
6. تأمين رسل العدو :
كان الرسول يحسن استقبال الرسل ويؤمنهم فلا يعتدى عليهم ولا يساء لهم فقد أمن رسل مسيلمة الكذاب وقال لو كنت قاتلا رسولا لقتلتكما .
7 : السلم وعقد الصلح مع العدو :
أفكر وأجيب : صفحة 143 :
- مبدأ السلم مع العدو مقيد بأمور منها : طلب العدو من المسلمين السلم / التزم بموجباته في بلاده .
- حكم الهدنة مع العدو المغتصب مع توافر القدرة على قتاله :لايجوز لأن الجهاد إنما شرع دفعاً للعدوان وتأديبا للمعتدي .
8 : الوفاء بالمعاهدات :
على المسلمين الوفاء بمعاهداتهم دون غدر وخيانة
دليل ذلك قوله تعالى " وأوفوا بعهد الله إذا عاهدتم "
- من مظاهر وفاء الرسول بعهده مع المشركين :
الهدنة في صلح الحديبية بوقف الحرب مع المشركين مدة عشر سنوات / شروط الصلح التي وفا بها النبي .
9. السماحة مع المغلوب :
اقرأ وأحدد : صفحة 144
من جوانب سماحة المسلمين مع المغلوبين التي يشهد بها غير المسلمين أن المسلمين تركوا لهم حرية التدين والعبادة / كفلوا لهم جميع حقوقهم ، التسامح في المعاملة .
10 . معاملة الأسرى :
إقرأ ثم أجيب : صفحة 145 :
- كانت معاملة الأسرى في الإسلام تتم : بالإحسان إليهم / معاملتهم معاملة طيبة / البعد عن إيذاءهم وتعذيبهم / حفظ كرامتهم / توفير الطعام لهم
- من صور المعاملات الغير إنسانية للحروب المعاصرة التي تعاني تدهورا أخلاقيا في معاملة الأسرى : التعذيب الجسدي والنفسي / منع الطعام عنهم / إهانتهم وإذلالهم .


المحور الثالث : الدرس الثالث : الأدب مع الرسول ، سورة النور 11

المعنى الإجمالي للآيات د. لماذا لايملك المسلمون التصرف بحرية في القضايا العامة بل لابد من استئذان ؟
لأن الأمر متعلق بالجماعة وفي تخلفه ضرر للمجتمع بأكمله وهذا يمنعه من أن يكون حرا في التصرف فيما يتعلق بمصلحة الجماعة
هـ . الإيمان بالله ورسوله  لايمثل مجرد كلمة ، بل هو التسليم والانقياد الذي يجعل كل حركات المؤمن صدى لما يريده الله ورسوله  . وضح ذلك
طاعة الله ورسوله في كل ما يأمران به دون تردد ولو كان ذلك مخالفا لمصالحنا وأهوائنا
و. ماذا يوحي لك قول الله تعالى : " إن الله غفور رحيم " في ختام الآية ( 62 ) ؟
أن رحمة الله واسعة تشمل الطائعين والعصاة إن هم تابوا - وأن التخلف عن المصلحة العامة إثم فيحتاج إلى توبة ليغفر له
إقرأ ثم يجيب : صفحة 153 و154 :
مثل لكل من المصلحة العامة والمصلحة الخاصة .
المصلحة العامة : الجهاد
المصلحة الخاصة : كالبيع والشراء
قارن بين المصلحة والعامة والمصلحة الخاصة ؟
العامة الخاصة
عبر عنها القرآن "بالأمر الجامع" عبر عنها القرآن "ببعض الشأن"
القيام بها واجب القيام بها مباح
الفائدة للجميع فائدتها تنحصر على أشخاص محدودين
يأثم من يقصر فيها لاإثم على من تركها
أتأمل : صفحة 154 :
قال تعالى " لَا تَجْعَلُوا دُعَاء الرَّسُولِ بَيْنَكُمْ كَدُعَاء بَعْضِكُم بَعْضًا قَدْ يَعْلَمُ اللَّهُ الَّذِينَ يَتَسَلَّلُونَ مِنكُمْ لِوَاذًا فَلْيَحْذَرِ الَّذِينَ يُخَالِفُونَ عَنْ أَمْرِهِ أَن تُصِيبَهُمْ فِتْنَةٌ أَوْ يُصِيبَهُمْ عَذَابٌ أَلِيمٌ "
ماموقف المؤمن من رسول الله  في ضوء فهمك للآية الكريمة
توقيره وطاعته في كل أمر .
أحلل : صفحة 154 :
أ. مادلالة قوله تعالى " يتسللون منكم لواذا " في وصف المنافقين ؟
تدل على خروجهم مستترين ببعض خفية دون إذن الرسول عليه السلام وحرصهم على عدم إظهار قبحهم الظاهر والباطن لأن هذا حالهم وطبعهم
ب. أذكر ثلاثة أمثلة لأمور عامة ينبغي للمسلم أن يشارك فيها ولايتخلف عنها
الجهاد / الحفاظ على البيئة / محاربة الفساد والمفسدين
ج : لماذا يهتم القرآن الكريم بالحديث عن تفاصيل الاجتماعات العامة للمسلمين
لتتوحد كلمة الأمة ولتتعاون للتوصل إلى ما ينفعها ويقوي شوكتها .
1. يأمر الله عباده المؤمنين إذاكانوا مع الرسول على " أمر جامع " يقتضي إنجازه الاجتماع عليه والتعاون فيه أن لايتركوه مطلقاً لا كلهم ولابعضهم إلا بعد الاستئذان منه .
2. أكد الله هذا الأمر بأن جعل الاستئذان من الرسول  من مقتضيات الإيمان بالله ورسوله ، توكيدٌ لما تقدم ذكره وتفخيماً وتعظيماً لشأن الرسول  فكأن من لايستأذن لايؤمن بالله ورسوله .
3. أعيد الأمر ببيان أن الذين يستأذنون هم الثابتون على الإيمان المستمرون عليه ، وفي ذلك تعريض بالذين لايستأذنون وتقبيحاً لحالهم .
4. جعل الله الخيار بالإذن من عدمه للرسول عليه السلام : أي فاسمح لمن أحببت بالانصراف إن كان فيه حكمة ومصلحة وفي هذا تعظيم لشأن الاجتماع / ولموضوع الصالح العام / وتأكيد على حق الإمام على الجماعة / ولتنظيم الوقت / ولإدارة الأعمال الناجحة .
5. أمر الله عز وجل الرسول عليه السلام أن يدع الله لهم بالعفو والمغفرة وذلك : لأنه قد يكون للعذر سبب ( فإِن الاستئذان ولو لعذرٍ قصورٌ لأنه تقديم لأمر الدنيا على أمر الدين ) / وقد يكون مافاتهم من بركات الاجتماع وحسنات المشاركة بسبب ذنب وقعوا فيه .
6.بينت الآيات وجوب تلبية دعوة النبي متى مادعا وفضحت حال الذين يستترون ببعض ويخرجون خفية دون إذن النبي  فحذرت الذين يخالفون أمر الرسول ويتركون سبيله ومنهجه وسنته أي تنزل بهم محنة عظيمة في الدنيا أو ينالهم عذاب شديد في الآخرة . 7. أشارت الآيات إلى أنه ينبغي على المؤمنين تلبية دعوة الرسول ، فتلبية دعوته على الفور أمر واجب والتباطؤ من غير عذر محرم وذلك لأن الرسول لن يدعوهم إلا لمصلحة عامة وخير محقق .
أبين صفحة 152 :
ما الفرق بين الاستئذان داخل البيوت في الآية 58 واستئذان " الأمر الجامع " الذي أشير إليه في الآيات
الاستئذان داخل البيوت يكون من أجل غض البصر وحفظ العورات أما الاستئذان لأمر جامع فهو طلب الإذن لعدم حضور أمر يقتضي إنجازه الاجتماع عليه والتعاون فيه .
أستنتج صفحة 152و 153 :
أ. بم وصف الله تعالى الذين يستأذنون الرسول  في الأحوال الهامة التي تستلزم وجودهم معه ؟
" أولئك الذين يؤمنون بالله ورسوله "
ب. تشير الآيات الكريمة إلى تهذيب أخلاقي يهدف إلى التأدب مع الرسول  . وضحه ؟
الاستئذان من النبي  قبل الانصراف .
ج . ما إيحاءات قوله تعالى : " واستغفر لهم الله " ؟
توحي بأن المتغيب قد يكون معذورا لسبب ما أو بسبب ذنب اقترفه فحرم بركة الاجتماع وأجره
وهو أمر يستوجب طلب المغفرة لتقديمه مصلحته الخاصة على المصلحة العامة .


الدرس الأول : الله نور السماوات والأرض ، سورة النور 8

الآية 35 ، تفسير قوله تعالى الله نور السماوات الآيات من 36 / 38 مكانة المساجد ودور المسلمين فيها الآية 39 ، 40 تشبيهات القرآن الكريم لأعمال الكافرين من 41 حتى 45 دلائل عظمة الله تعالى في خلقه
1: يقول بعض المفسرين أن معنى قوله تعالى : {اللَّهُ نُورُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ } هو أن الله نشر فيهما الحق وبثه فأضاءت بنوره ، ويقول بعضهم أن الآية تعني : أن الله نور قلوب أهلها . أي المعنيين أقرب لسياق الآية ؟ ولماذا ؟
المعنى الأول فالكون كله ظلمه أناره ظهور الحق فيه بالشرائع والأحكام وبعثة الرسل الكرام فالله هادي أهل سماواته وأرضه فهم بنوره للحق يهتدون .
2. قال تعالى : مثل نوره كمشكاة فيها مصباح ، المصباح في زجاجة ، الزجاجة كأنها كوكب دري .........لنوره من يشاء " بم شبه الله تعالى نور الإيمان والقرآن في قلوب المؤمنين ؟
شبه الله تعالى نور الإيمان والقرآن في قلوب عباده المؤمنين بنور السراج أو المصباح الساطع الثاقب الموجود بكوة أي فتحة في الحائط لامنفذ لها لتكون أجمع للضوء . فالقرآن هو المصباح ونور القرآن هو نور المصباح وقلب المؤمن هو الكوة في الحائط . وهذا المصباح في زجاجة أي في قنديل من الزجاج الصافي من صفائه كأنه كوكب دري والزيت الذي يغذي المصباح لينير هو فطرة هذا المؤمن الصافية فإذا وصل إليه العلم والإيمان ، اشتعل ذلك النور في قلبه ، بمنزلة اشتعال النار في فتيلة ذلك المصباح . فيجتمع له نور الفطرة ، ونور الإيمان ، ونور العلم ، وصفاء المعرفة ، نور على نور ‏.‏
3. ما الحكمة من ضرب الأمثال في كتاب الله ؟
تبيان فكرة مجملة قد تلتبس على الأذهان / أبلغ في الوعظ وأقوى في الزجر وأقوم في الإقناع وأوقع في النفس / لإبراز المعنى بصورة حسية / يزيد المعاني وضوحاً وجمالا .
4. بم تعلل ختام المثل بقوله تعالى " يهدي الله لنوره من يشاء "
لما كان هذا النور من الله فهو مصدره فليس كل أحد يصلح له فالله يهدي لنوره من يعلم طهارته . 1. ماذا يلزمك تجاه بيوت الله في ضوء فهمك لقوله تعالى : { فِي بُيُوتٍ أَذِنَ اللَّهُ أَنْ تُرْفَعَ وَيُذْكَرَ فِيهَا اسْمُهُ يُسَبِّحُ لَهُ فِيهَا بِالْغُدُوِّ وَالآصَالِ }
أن ترفع : بناءها وكنسها وتنظيفها من النجاسة والأذى وصونها من المجانين والصبيان والكفار و اللغو ورفع الأصوات بغير ذكر الله . يذكر فيها اسمه : يدخل فيها الصلاة كلها ، فرضها ونفلها وقراءة القرآن والتسبيح والتهليل وغيرها من أنواع الذكر والإعتكاف .
عمارة المساجد على قسمين : عمارة بنيان وصيانة لها ، وعمارة بذكر الله من صلاة وغيرها .
2. تحمل كلمة رجال إشعارا بمعاني الهمم السامية والعزائم العالية في قوله تعالى : رِجَالٌ لا تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلا بَيْعٌ عَنْ ذِكْرِ اللَّهِ . ماعلامات هذه الرجولة كما أظهرتها الآيات الكريمة ؟
القيام بحقوق الله تعالى وعبادته . يعبدون الله بجد وإخلاص لاتشغلهم تجارة ولاصناعة عن ذكر الله .
3. الاشتغال بالتجارة مع عدم نسيان الله وإهمال الصلاة سبب لوفرة الرزق ، حددي من الآيات مايشير إلى هذه السنة الربانية ؟
لِيَجْزِيَهُمُ اللَّهُ أَحْسَنَ مَا عَمِلُوا وَيَزِيدَهُمْ مِنْ فَضْلِهِ وَاللَّهُ يَرْزُقُ مَنْ يَشَاءُ بِغَيْرِ حِسَابٍ‏ .
4. غاية الكمال أن يجمع المسلم بين الإحسان في العمل وبين الخوف والرجاء ، دلل على ذلك من خلال الآيات الكريمة ؟
رِجَالٌ لَا تُلْهِيهِمْ تِجَارَةٌ وَلَا بَيْعٌ عَنْ ذِكْرِ اللَّهِ وَإِقَامِ الصَّلَاةِ وَإِيتَاءِ الزَّكَاةِ يَخَافُونَ يَوْمًا تَتَقَلَّبُ فِيهِ الْقُلُوبُ وَالْأَبْصَارُ * ‏وَالَّذِينَ كَفَرُوا أَعْمَالُهُمْ كَسَرَابٍ بِقِيعَةٍ يَحْسَبُهُ الظَّمْآنُ مَاءً حَتَّى إِذَا جَاءَهُ لَمْ يَجِدْهُ شَيْئًا وَوَجَدَ اللَّهَ عِنْدَهُ فَوَفَّاهُ حِسَابَهُ وَاللَّهُ سَرِيعُ الْحِسَابِ * أَوْ كَظُلُمَاتٍ فِي بَحْرٍ لُجِّيٍّ يَغْشَاهُ مَوْجٌ مِنْ فَوْقِهِ مَوْجٌ مِنْ فَوْقِهِ سَحَابٌ ظُلُمَاتٌ بَعْضُهَا فَوْقَ بَعْضٍ إِذَا أَخْرَجَ يَدَهُ لَمْ يَكَدْ يَرَاهَا وَمَنْ لَمْ يَجْعَلِ اللَّهُ لَهُ نُورًا فَمَا لَهُ مِنْ نُورٍ‏ .
هذان مثلان ، ضربهما الله لأعمال الكفار في بطلانها وذهابها سدى وتحسر عامليها .
المثل الأول : إن أعمال الكفار التي عملوها في الدنيا وظنوها أعمالاً صالحة نافعة لهم في الآخرة كالسراب الذي يرى في القيعان من ضوء الشمس ، يظهر كأنه ماء يجري على وجه الأرض يظنه العطشان من بعيد ماءً جارياً حتى إذا وصل إليه لم ير ماءً ولا شراباً ، وإنما رأى سراباً فعظمت حسرته ، فكذلك الكافر يحسب أن عمله ينفعه حتى إذا مات وقدم على ربه لم يجد شيئاً من الأعمال لأنها ذهبت هباءً منثوراً ووجدَ الله له بالمرصاد فوفّاه جزاء عمله
المثل الثاني : لضلال الكفار ، مثلهم كظلماتٍ متكاثفة في بحرٍ عميقٍ لا يدرك قعره يغطي ذلك البحر ويعلوه موجٌ متلاطمٌ بعضه فوق بعض من فوق ذلك الموج الثاني سحاب كثيف أي ظلمات متكاثفة متراكمة بعضها فوق بعض إذا أخرج ذلك الإِنسان الواقع في هذه الظلمات يده لم يقارب رؤيتها فإن ظلمة البحر، وظلمة الموج، وظلمة السحاب قد تكاثفت حتى حجبت عنه رؤية أقرب شيء إليه من شدة الظلمة فكذلك شأن الكافر يتخبط في ظلمات الكفر والضلال .
شبهت أعمال الكافرين مرة " بالسراب" ومرة "بالظلمات المتراكمة " . فما دلالة كل منهما ؟
أما السراب فدلالة : على إن أعمال الكفار لانفع منها ذهبت يوم القيامة هباءً منثوراً .
وأما الظلمات فدلالة : على أن الكفار باعتقادهم السيئ يتخبطون في ظلمات الكفر والضلال والجهل . قال تعالى : " أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ يُسَبِّحُ لَهُ مَنْ فِي السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَالطَّيْرُ صَافَّاتٍ كُلٌّ قَدْ عَلِمَ صَلاتَهُ وَتَسْبِيحَهُ وَاللَّهُ عَلِيمٌ بِمَا يَفْعَلُونَ "
تسبيح أهل السماء والأرض لله ( الملائكة والطير والإنس والجن ) كلٌّ قد أرشد وهدي إلى طريقته ومسلكه في عبادة الله ، وما كلف به من الصلاة والتسبيح .
وَلِلَّهِ مُلْكُ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضِ وَإِلَى اللَّهِ الْمَصِيرُ
الله هو المالك والمتصرف في الكون ، وجميعُ المخلوقات تحت ملكه يتصرف فيهم تصرف القاهر الغالب وإليه مرجع الخلائق فيجازيهم على أعمالهم .
أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ يُزْجِي سَحَابًا ثُمَّ يُؤَلِّفُ بَيْنَهُ ثُمَّ يَجْعَلُهُ رُكَامًا فَتَرَى الْوَدْقَ يَخْرُجُ مِنْ خِلالِهِ وَيُنَزِّلُ مِنَ السَّمَاءِ مِنْ جِبَالٍ فِيهَا مِنْ بَرَدٍ فَيُصِيبُ بِهِ مَنْ يَشَاءُ وَيَصْرِفُهُ عَنْ مَنْ يَشَاءُ يَكَادُ سَنَا بَرْقِهِ يَذْهَبُ بِالأَبْصَارِ ...... إلى نهاية الآية (45)
تناولت الآيات الظواهر الطبيعية التي تدل على قدرة الله وعجائب صنعه . أذكريها .
1: تصريف السحاب وإنزال المطر .
2: اختلاف الليل والنهار يتصرف فيهما بالطول والقصر، والظلمة والنور، والحر والبرد .
3: يذكر تعالى قدرته التامة وسلطانه العظيم في خلقه أنواع المخلوقات على اختلاف أشكالها وألوانها وحركاتها وسكناتها من ماء واحد .

الدرس الخامس : الرسول صلى الله عليه وسلم قائداً سياسيا


معالم قيادة الرسول العسكرية :

1:قبل المعركة : أ : اللجوء إلى الله بالدعاء و الرجاء
ب : حرض الرسول على مشورة أصحابه و الاستيثاق منهم
ج : تأمين الجبهة الداخلية
د : رفع الروح المعنوية
هـ : توخي الحيطة و الحذر و تقدير ميزان القوى

2:أثناء المعركة: أ : تشكيل المسير و تنظيم الصفوف
ب : السرية و تأمين عنصر المفاجئة
إن لزم الأمر
ج : تأمين الذخيرة و تطوير آلية القتال
د : هندسة الميدان و اختيار النقاط
الحاكمة و نقطة القائد
هـ : الحرص على تحطيم الروح المعنوية للعدو

3:بعد المعركة: عند النصر :أ : الشكر و الخضوع لله تعالى
ب : الحفاظ على القيم و البعد عن نزعة الانتقام
ج : استخلاص الدروس و العبر و تعليمها للمسلمين

عند الهزيمة: أ : المواجهة الصحيحة للمواقف الصعبة
ب : رفع معنويات المسلمين

الدرس الثالث : الرسول صلى الله عليه وسلم قائداً عسكريا



الرسول قائداً عسكريا معالم من قيادة الرسول صلى الله عليه وسلم
ماهي الأهداف السامية للقتال في الإسلام ؟ الدفاع عن الأنفس والأموال والأعراض / رد العدوان / لإرهاب العدو وقذف الرعب في قلوبهم .
البناء العسكري لدولة الرسول
عندما أسس النبي الدولة الإسلامية في المدينة عمد إلى أمرين :
1: إعداد جيش قوي متماسك : وذلك :
أ : لحماية المدينة ، ب: لصيانتها من المتربصين بها .
2: إعداد جيل من الصحابة إعدادا اعتمد على أمرين : أولاً : التربية المعنوية : للعقيدة التي غرسها النبي في نفوس أصحابه ( النصر من عند لله وليس بكثرة العدة والعدد ، ، أن الموت بيد الله لايتقدم ولايتأخر ، الثواب الذي ينتظر الشهداء عند ربهم ) ولتعاليم الإسلام وتوجيهاته التي حرص النبي على تربية أصحابه عليها أثر كبير في استرخاص نفوسهم لأجل الله ورسوله ، مثال ذلك : جعل أبودجانة من نفسه ترساً للنبي يوم أحد / حينما قطعت يد جعفر بن أبي طالب يوم مؤتة حمل اللواء بيده الأخرى ولما قطعت الأخرى أمسك اللواء بعضديه وراح يتلو آيات من القرآن الكريم .
ثانياً : التربية البدنية : حرص رسول الله على الإعداد المادي الشامل للقوة العسكرية اللازمة لدولته من جميع متطلباتها : التأهيل والتدريب والتخطيط والتصنيع .
جوانب الاستعداد العسكري التي يشير إليها الحديث الشريف : التصنيع والإنتاج العسكري / التدريب على أنواع الأسلحة / التمويل والإمداد والنقل العسكري .
2: الحفاظ على القيم والبعد عن نزعة الإنتقام :
تدبر المواقف واستنتج ماترشد إليه :
أ : حينما جيء بأسرى بدر ، فرقهم رسول الله بين الصحابة وقال " استوصوا بالأسارى خيراً " حسن معاملة الأسرى والبعد عن الانتقام بالقتل أو التنكيل .
ب : أعلن الرسول لقريش بعد فتح مكة عفوا عاما بقوله " اذهبوا فأنتم الطلقاء " البعد عن الإنتقام والإنتصار للذات والعفو عند المقدرة .
3: استخلاص الدروس والعبر وتعليمها للمسلمين:
أ : في غزوة بدر قسم الرسول الغنائم بين المسلمين فتعجب البعض كيف ساوى بين القوي والضعيف فقال الرسول : هل تنصرون إلا بضعفائكم . إشارة إلى أن النصر ليس نتيجة قوة وإنما هو تضامن وتعاون واجتماع كلمة وائتلاف .
ب: من الدروس التي تعلمها المسلمين من غزوة حنين . أن النصر ليس بالعدد والعدة والقوة وإنما بطاعة الله ورسوله والإلتزام بمنهجه والتمسك بدينه
ثانياً : عند وقوع الهزيمة :
1: المواجهة الصحيحة للمواقف الصعبة :
مثال : بعد هزيمة المسلمين في غزوة أحد خرجت قوة من المسلمين بقيادة الرسول إلى حمراء الأسد والمسلمين الذين شاركوا في غزوة أحد فقط . الهدف منها : معالجة الجانب النفسي من الجيش المصاب / إشعار قريش والقبائل المتربصة بالمسلمين بأنهم مازالوا أقوياء قادرين على قتالهم ومطاردتهم رغم هزيمة أحد . أولاً : قبل المعركة
1: اللجوء إلى الله بالدعاء والرجاء .
مثال : غزوة بدر ، قضى الليل في الدعاء والتضرع بين يدي الله لينجز له ماوعده به ( النصر ) وهذا يوضح الأثر العظيم للدعاء في تفريج الكروب.
2: حرص الرسول على مشورة أصحابه والإستيثاق منهم .
مثال : استشارتهم في غزوة بدر وأحد والخندق // الإستيثاق منهم كما في غزوة بدر حينما قال : أشيروا على أيها الناس ويقصد بهم الأنصار ، يريد التأكد من رغبتهم في القتال معه .
3: تأمين الجبهة الداخيلية : حينما أمر بالنساء والأطفال وجعلوا في الحصون ولما كان المسلمين محاصرين خاف على النساء والأطفال في المدينة من خيانة بني قريظة فبعث سلمة بن أسلم في مائتي رجل وزيد بن حارثة في ثلاثمائة رجل لحراسة المدينة .
4: رفع الروح المعنوية : كان يجمعهم قبل المعركة يشحذ الهمم ويستنهض القوى ويرفع الروح المعنوية ويذكر بالآخرة ويحث على الجهاد والثبات في المعركة والصبر والترغيب في الأجر والمغفرة . كما في غزوة بدر .
5: توخي الحيطة والحذر وتقدير ميزان القوى قبل المعركة : حرص النبي على تأمين السلامة للمجاهدين قبل وأثناء المعركة ويحرص على تقدير قدرات العدو . كيف ذلك ؟
من خلال حملات استطلاعية تسبق المعركة تسمى سرية
ما الفرق بين الغزوة والسرية ؟
السرية تكون لأهداف استطلاعية وعدد جندها قليل ولايخرج فيها رسول الله أما الغزوة فيكون قائدها رسول الله وتخرج للقتال .
ما الأهداف المتوخاة من هذه السرايا ؟
جمع المعلومات عن قوة العدو وحجم أسلحته وطبيعة الأرض التي تقوم عليها الحرب لو شنت وقذف الرعب في قلوب الأعداء .

من النتائج التي حققها خروج المسلمين إلى حمراء الأسد :
هروب المشركين خائفين / استيلاء المسلمين على مااصطحبه المشركون معهم من إبل وغيره .
2: رفع معنويات المسلمين :
انسحاب خالد بن الوليد رضي الله منه من غزوة مؤتة لعدم تكافؤ القوتين بعد أن تراجع جيش الروم الكبير فلم يتبعهم خالد وإنما انسحب عائدا إلى المدينة فجعل الناس عند عودتهم للمدينة يجثون عليهم التراب ويقولون يافرار فررتم في سبيل الله ؟ فقال الرسول : ليسوا بالفرار ولكنهم الكرار إن شاءالله
1: كم كان عدد جيش المسلمين وعدد جيش الروم ؟
المسلمون 3000 آلاف ، الروم 200,000 ألف
ما أثر مقولة الرسول على الجنود العائدين ؟
لها أثر كبير في مواساة الصحابة وتجديد الثقة بقدراتهم .
بم تعلل تلقيب رسول الله خالد بن الوليد بسيف الله المسلول في هذه المعركة ؟
إعطائه حافزاً معنويا ومكافأة له على جهده المتميز في النجاة ببقية الجيش .
ثانياً : أثناء المعركة
1: تشكيل المسير وتنظيم الصفوف : كان رسول الله يقسم الجيش إلى حرس المقدمة والقوات الرئيسية ( وكانت تنقسم إلى كتائب متعددة ) ثم حرس الجوانب وأخيرا حرس المؤخرة .
عللي : جعل الرسول تحرك أجزاء الجيش بفواصل منتظمة بسبب طبيعة الأرض الرملية المكشوفة فكلما قل عدد المجموعات كانت فرص رؤيتها أقل .
ب: دفع الرسول بدوريات استطلاع أمام القوات وعلى جوانبها أثناء تحرك الجيش .
وذلك لدرء خطر المفاجأة وحماية الجنود .
2: السرية وتأمين عنصر المفاجأة إن لزم الأمر :
ما أهمية مفاجأة العدو ؟
إيقاف حركة وتفكير العدو وبث الرعب بين قواته .
أين تكمن عنصر المفاجأة في الهجرة إلى المدينة ؟
خروج المسلمين فرادى ليلاً وسراً مما أذهل الكفار
بالتعاون مع زملائك : الكتاب صفحة 88 :
1.سعي الرسول إلى معرفة حجم القوات المعادية .
عندما سأل غلامين من المشركين عن مقدار ما يذبحون من الإبل ليتعرف من خلال ذلك على عدد الجيش .
2. حرص الرسول أن لايعرف أحد عن تحركاته وأخباره .
عندما أمر أن تقطع الأجراس من أعناق الإبل كي لا يشعر بهم
3. حرص الرسول على التعريض حتى لايقع في الكذب .
عندما سأله الشيخ من أين أنتم قال صلى الله عليه وسلم من ماء وقصد أن الله خلقنا من ماء .
حرص الرسول على تأمين عنصر الحماية للمسلمين .
لما بعث ثلاثة من المسلمين للحصول على معلومات من المشركين .

حل الأنشطة التقويمية الكتاب صفحة 95 ، 96 ، 97 :


النشاط الأول :
السمة
المشورة واحترام رأي الأكثرية
الشجاعة والجرأة والإقدام
الرحمة / ورفع الروح المعنوية للمقاتلين
المشاركة والتواضع والعدل

النشاط الثاني :
من خلال تربية روحية ومعنوية وعسكرية نظرية و عملية شملت الفرد والجماعة .

النشاط الثالث :
أ‌: في غزوة الخندق فاجأ المشركين بحفر الخندق الذي لم يعرفه العرب في قتالهم من قبل .
ب‌ : استخدام المنجنيق في دك حصون أهل الطائف .
ج : في غزوة بدر اختار بعناية شديدة نقطة بنى المسلمون له فيها عريشا لإدارة المعركة بعد أن سيطر على منابع الماء وحرم عدوه منها .

النشاط الرابع :
الذكاء والحنكة والشجاعة والحزم وحسن التدبير في معالجة الأمور وأن يكون رحيما ويقدر جماعته .
3: تأمين الذخيرة وتطوير آلية القتال :
استخدم رسول الله وسائل وأساليب قتالية متنوعة . أذكرها . بعد هزيمة المشركين في غزوة حنين لجؤوا لحصون بالطائف فارتفع الرسول بجيشه للابتعاد عن مرمى العدو واستخدم المنجنيق وحصار العدو لإضعافه .
4: هندسة الميدان وإختيار النقاط الحاكمة ونقطة القائد
كان الرسول يدرس ميادين القتال فكان يعسكر في النقاط التي تؤمن له حماية طبيعية وكان يستفيد من الموارد المتوفرة . / أ : قبل مشورة الحباب بن المنذر في أن يجعل بئر بدر خلف خطوط المسلمين للتحكم في مصادر المياه ومنعه من العدو / ب: اختيار الرسول جبل عينين مكانا للرماة في غزوة أحد لحماية ظهر المسلمين .
5 :الحرص على تحطيم الروح المعنوية للعدو :
أ : نتائج المبارزة التي حدثت قبل غزوة بدر : قتل ثلاثة من صناديد المشركين مما أدى إلى تحطيم الروح المعنوية للمشركين . / ب: خروج الرسول من العريش فأخذ حفنة من الحصباء ورمى بها الأعداء لرفع معنويات المسلمين لعلمهم أن النبي مستجاب الدعوة .
ثالثاً بعد المعركة
أولاً : عند النصر :
1: الشكر والخضوع لله تعالى : سن رسول الله للفاتحين والغزاة سنة التواضع والشكر لله .. وضحي ذلك .
دخل مكة بعد فتحها مطأطأً رأسه / صلى صلاة الفتح ثمان ركعات بدون تسليم في وقت الضحى بعد أن اغتسل . والسورة التي أنزلت بهذا الشأن سورة النصر
حيث أشارت إلى شكر الله وعبادته بعد النصر وذلك في قوله تعالى " فسبح باسم ربك واستغفره إنه كان توابا "


النشاط الخامس :
الدعوة إلى الحق بالحكمة والموعظة الحسنة هو الأساس ولكن إذا قام أهل الباطل بالاعتداء على أهل الإسلام وجب عليهم القتال للدفاع عن أنفسهم ومعتقداتهم .

الدرس الرابع : محمد الفاتح

نشأة محمد الفاتح 2. ما المقومات التي أسهمت في تكوين الشخصية القيادية لمحمد الفاتح وأهلته لانجازات الفتح ؟
التربية الإسلامية المتميزة وتعليمه شتى أنواع العلوم الدينية والأدبية والرياضية والفلكية ( من أبرز معلميه شمس الدين آق ) / شغفه بالعلم والمطالعة والعلماء / تعليمه الفنون العسكرية والقتالية / وبناء الشخصية السياسية بالمشاركة في شؤون الحكم
/ ولعه بقراءة كتب الأدب والتاريخ / ذكاؤه المفرط / عزيمته القوية / إجادته لكثير من اللغات
فتح القسطنطينية
1. لماذا يعتبر فتح القسطنطينية أحد أعظم الفتوح الإسلامية في ذلك الوقت ؟
ظل البيزنطيين يشكلون خطراً على المسلمين وكانت الهجمات والمؤامرات التي يحيكونها من القسطنطينية ضد المسلمين لا تنتهي لذا كان لابد من تأمين هذه الجبهة / زاد حرص العثمانيين على فتحها بعدما قاموا بفتح أجزاء كثيرة من أوربا الشرقية فأصبحت القسطنطينية بقعة وسط المناطق المفتوحة .
2. ماهي الصعوبات التي واجهت المسلمين في أثناء فتح القسطنطينية
المدينة عبارة عن مثلث تحيط به مياه من ناحيتين ومن الناحية الثالثة سوران وخندق مائي ( السور الأول وارتفاعه 25 قدماً وسمكه 10 م و الثاني ارتفاعه 40 قدم وسمكه 158 م ) / حصونها وقلاعها المنيعة / يحمى المدينة من ناحية البحر 400 سفينة .
3. هل كان فتح القسطنطينية هو الإنجاز الوحيد للسلطان محمد الفاتح ؟
لا . فقد فتح صربيا والبوسنة والهرسك وأثينا ، وفتح ألبانيا وأقاليم أخرى في أوربا الشرقية ، كما حارب البندقية ، وبسط الأسطول العثماني سيادته على الجزء الشرقي من البحر المتوسط والبحر الأدرياتيكي 4. ماهي جهود محمد الفاتح في حماية الدولة الإسلامية من عدوان القوى المحيطة ؟
أمن جبهة القسطنطينية وعمل على تأمين الجبهات الأخرى في أوربا الشرقية فقضى بقية سنوات حكمه في جهاد دائم لتحقيق الأمن والاستقرار في ربوع الدولة الإسلامية .
أهداف الفاتح من الفتوح الأوربية
1. ماهي الاتهامات التي وجهت لمحمد الفاتح من المستشرقين ؟ ومادافعهم لها ؟
اتهموه بسفك الدماء واستباحة المدن والقرى والسعي للتوسع على حساب مصلحة الشعوب والقيم النبيلة ، ودافعهم في ذلك التعصب وعدم الموضوعية .
2. ماهي أهداف الفاتح من الفتوح الأوربية ؟
كانت لرد عدوان الآخرين أو حماية المستضعفين أو بسبب نقض الآخرين للعهود والمواثيق فحكام أوربا كانوا يتآمرون للقضاء على الوجود الإسلامي .
3. من أين استمد محمد الفاتح منهجه في السلم والحرب؟ من التعاليم الإسلامية وأحكامها .
3. ماهي الآداب الإسلامية التي طبقها محمد الفاتح في تعامله مع الخصوم ؟
سماحته في التعامل مع أهالي المناطق المفتوحة / عدم قيامه بقتل الأبرياء والمعزولين / الحفاظ على مظاهر الحضارة في المدن المفتوحة / الاعتناء بكل مايتصل بالعلم والعلماء بها .
مثال : عندما دخل أثينا بعد فتحها لم يمس شيئاً من آثارها بل عطف على أهلها . جهود الفاتح الحضارية والعلمية
اتخذ محمد الفاتح من تعاليم الإسلام منهجاً في بناء الحضارة الإسلامية ، فقد تحقق في ظل الخلافة العثمانية بناء الفرد المسلم المعتز بإيمانه وعمله الصالح المتفوق في علمه .
ما أهم مظاهر الحضارة الإسلامية في عهد محمد الفاتح
1. بناء المعاهد المختلفة : المعاهد الدينية الملحقة بالمساجد ( اعتنت بتخريج القضاة وعلماء الشريعة )
وكذلك مدارس الصحن ( كانت تعنى بتدريس جميع أنواع التخصصات من : دين ، وأدب ورياضيات وهندسة وفلك وطب ) وألحقت بها ( معاهد التتمة ) وكانت بمثابة معاهد الإعداد قبل التخصص ، مدارس القصر ( اعتنت بتدريس الأدب والفنون والتربية العسكرية .
2. بناء المستشفيات التابعة لمدارس الطب من أجل تدريب الطلاب ومعالجة المرضى .
3. إنشاء المكتبات وجمع الكتب وإحياء حركة الترجمة
4. إنشاء مدارس لتعليم الشعر لولعه بالشعر .
5. إقامة المناظرات العلمية والمناقشات الفكرية ، له مركزا لإلقاء العلماء من جميع الطوائف دون تمييز ، يناظر بطاركة النصارى بنفسه ، يقدر كل من يقدم خدمة علمية ، يجري المسابقات العلمية .
6. اهتمامه بروائع البناء والعمارة .
وفاتـــــه
توفي فجأة في معسكره وبين جنوده عام
( 886 هـ / 1481 م )
هو السلطان محمد الثاني 431 هـ- 1481م ، يعتبر السلطان العثماني السابع في سلسلة آل عثمان يلقب بالفاتح وأبي الخيرات. حكم ما يقرب من ثلاثين عاماً كانت خيراً وعزة للمسلمين . تولى حكم الدولة العثمانية بعد وفاة والده في 16 محرم عام 855هـ الموافق 18 فبراير عام 1451م وكان عمره آنذاك 22 سنة
1. لماذا سمي بالفاتح ؟
لأن الله قد فتح على يديه القسطنطينية وكان عمره 24 سنة .
القسطنطينية : ( هي قلب بيزنطيا ومركز أهم كنائسها في هذه الفترة ولها موقعها الاستراتيجي الفريد ، الذي تهيأت له وسائل الحماية الطبيعية (البريّة والمائية ) ، فقد كانت مصانة بخليج البوسفور من الشرق والشمال ، وامتدت من جهة الغرب لتتصل بالبر، وتمتد أبراجها وحصونها بعرض يصل إلى 30 ذراع . ومن ناحية أخرى فان القسطنطينية كانت تعتبر طيلة عشرة قرون معقلاً للنصرانية وثبتت أمام 29 حصاراً . وقد زاد من صعوبة مهمة مهاجمي المدينة نجاح البيزنطيون في اختراع سلاح جديد هو "النار الإغريقية"، وهي عبارة عن مزيج كيميائي من الكبريت والنفط والقار ، مما جعل من الميسور الدفاع عنها بقوّات صغيرة نسبة لقوات المهاجمين )

الدرس الخامس : الطاعة والامتثال طريق الإيمان ( سورة النور 9 )

صفــــــات المنافقـــــين وعاقبتــــهم موقف المؤمنين تجاه أوامر الله ورسوله مقومات وأسباب وعد الله تعالى
1. يدّعون الإيمان بالله ورسوله صلى الله عليه وسلم وطاعتهما ، وحالهم هو الإعراض عما يقتضيه هذا الإيمان وهذه الطاعة .
قال تعالى : " وما أولئك بالمؤمنين " فمادلائل انتفاء الإيمان عن المنافقين كما تظهر الآيات الكريمة ؟
سوء الأدب مع الله ومع الرسول صلى الله عليه وسلم وعدم الانقياد لأحكام الدين .
2. إذا صارت بينهم وبين أحد خصومة ودعوا إلى الله ورسوله ليحكم بينهم أعرضوا .
ما أسباب الإعراض عن طاعة الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم ؟
لعلمهم أن الحق عليهم وأن الشرع لايحكم إلا بما يوافق الحق .
ما أشكال التولي والإعراض عن طاعة الله ورسوله في الوقت الحاضر ؟
الإقبال على كل محرم نهى الله عنه وحذر منه ، والاحتكام إلى القوانين الوضعية والتولي عن شرع الله .
3. إن يكن الحق لهم يأتوا إلى شرع الله مذعنين منقادين
متى يقبل المنافقون حكم الله تعالى ورسوله صلى الله عليه وسلم ؟ إذا كان الحق لهم لعلمهم أن الشرع لايحكم إلا بالحق . 4. يقسمون بالأيمان المغلظة إن أمرهم الرسول بالجهاد ليخرجن معه سراعاً تلبية لأمره وهم كاذبون
==============
عقبت الآيات على تصرفاتهم بقوله تعالى :
أَفِي قُلُوبِهِم مَّرَضٌ أَمِ ارْتَابُوا أَمْ يَخَافُونَ أَن يَحِيفَ اللَّهُ عَلَيْهِمْ وَرَسُولُهُ بَلْ أُوْلَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ
بإثبات نفاقهم ، والتعجب من ترددهم وريبهم ، واستنكار ماهم عليه من خلق ذميم .
المرض قسمان : حسي يصيب أعضاء الجسد ، والآخر معنوي يصيب العقول والقلوب ويعد أفتك وأخطر أثرا من المرض الحسي فبم تعلل ذلك ؟
لأن القلب هو ملك الجوارح والأعضاء إن صلح صلح الجسد كله وإن فسد فسد الجسد كله كما أن المرض الحسي يشعر به الإنسان ويسارع لعلاجه في حين أن المرض المعنوي يصيب القلوب فيفسدها دون أن يشعر الإنسان به
ورد قوله تعالى : ( في قلوبهم مرض ) في كثير من آيات القرآن الكريم ، ابحث عن خمسة مواقع في القرآن وحدد المقصود منها ؟
سورة البقرة الآية ( 10 ) معناها : النفاق
سورة الأنفال آية ( 49 ) معناها : الشك
سورة التوبة الآية ( 125 ) معناها : الشك والنفاق
سورة الحج آية ( 53 ) معناها : ضعف الإيمان
سورة الأحزاب الآية ( 12 ) معناها : الشك ما العلة التي أخرجت المنافقين عن السلامة فأعرضوا عما ينفعهم إلى مايضرهم ؟
العلة متمثلة في قوله تعالى : " أَفِي قُلُوبِهِم مَّرَضٌ أَمِ ارْتَابُوا أَمْ يَخَافُونَ أَن يَحِيفَ اللَّهُ عَلَيْهِمْ وَرَسُولُهُ بَلْ أُوْلَئِكَ هُمُ الظَّالِمُونَ "
مرض النفاق الذي يصيب القلوب لضعف الإيمان ، شكهم بصدق نبوة محمد صلى الله عليه وسلم ، خوفهم من أن يحيف الله عليهم ورسوله .
تناولت الآيات وصفاً لتذبذب المنافقين وترددهم ، وضحه .
{ أفي قلوبهم مرض أم ارتابوا } .
فهم يقولون آمنا بالله والرسول وأطعنا ثم يتولى فريق منهم بعد ذلك / إن دعوا إلى الله ورسوله ليحكم بينهم أعرضوا وإن كان الحق لهم يأتوا إليه مذعنين / يقسمون بالله أنهم ليخرجوا للجهاد إن أمرتهم وإن أمرتهم اختلقوا لك الأعذار !!
كشفت الآيات عن :
رذائل المنافقين : الآيات 47 ،48 ، 49 ، 50 ، 53
حذرتهم من التمادي في نفاقهم :
فإن تولوا فإنما عليه ماحمل وعليكم ماحملتم .
أرشدتهم إلى مايفيدهم ويسعدهم : قل أطيعوا الله وأطيعوا الرسول / وإن تطيعوه تهتدوا المؤمنين إذا مادعوا إلى حكم الله تعالى قالوا : سمعنا وأطعنا دون تردد أو تباطؤ فتكون العاقبة الفوز بالنعيم المقيم والرضوان العظيم .
قال تعالى " وَمَن يُطِعِ اللَّهَ وَرَسُولَهُ وَيَخْشَ اللَّهَ وَيَتَّقْهِ فَأُوْلَئِكَ هُمُ الْفَائِزُونَ "
وضعت الآية شروطاً أربعه للفوز في الآخرة . أذكريها .
طاعة الله / طاعة الرسول / خشية الله في السر والعلن / تقوى الله بفعل ما أمر واجتناب مانهى .
بين عاقبة كل من المطيعين لله تعالى والكافرين به ؟
المطيعين : الفوز برضا الله وتوفيقه في الدنيا والجنة في الآخرة
الكافرين : السخط والخزي في الدنيا والنار يوم القيامة.
سبب نزولها : لما قدم النبي وأصحابه المدينة وآوتهم الأنصار ، رمتهم العرب عن قوس واحدة ، فكانوا لايبيتون إلا في السلاح ولايصبحون إلا فيه ، فقالوا : ترون أنا نعيش حتى نبيت آمنين مطمئنين ؟ لانخاف إلا الله ؟ فنزلت [ وعد الله الذين آمنوا منكم وعملوا الصالحات ليستخلفنهم في الأرض ]
مامعنى الاستخلاف في الأرض الذي أشير إليه في الآية 55 ؟
أن تكون للمسلمين الغلبة والحكم والقدرة على إعمار الأرض وبنائها وفق منهج الله ، متصرفين في الأرض تصرف الملوك في ممالكهم .
ماهي وعود الله تعالى للطائفه المؤمنة
الاستخلاف في الأرض / تمكين دينهم / استبدال خوفهم أمناً
ما الطريق لتحقيق هذه الوعود الثلاثة ؟
العبادة الخالصة لله / إقامة الصلاة وأداء الزكاة / طاعة الله ورسوله طاعة تامة .

الدرس السادس : عائشة بنت عبدا لرحمن

مولدها ونشأتها دمياط للتعليم بعد المرحلة التي وصلتها . عكفت على المذاكرة وتقدمت للامتحان . في امتحان شهادة الكفاءة حصلت على المركز الأول على مستوى المعلمات في مصر وهذا دليل على اجتهادها ومثابرتها واصرارها على تكملة مسيرتها العلمية وأكملت جميع المراحل بنجاح .
5. عادت وبدأت الدراسة من جديد لتتمكن من دخول الجامعة ، فأكملت جميع المراحل بنجاح ودخلت الجامعة
ونالت الليسانس الممتاز من قسم اللغة العربية بكلية الآداب وعمرها 26 سنة ، ثم الماجستير بمرتبة الشرف وعمرها 28 سنة ، ثم نالت شهادة الدكتوراه بتقدير امتياز وعمرها 37 سنة .
أتفكر وأجيب الكتاب صفحة 118 و119 :
1. كانت التقاليد الاجتماعية تمثل عائقا أمام تعليم المرأة لجهلها بأهمية المرأة ودورها في المجتمع واعتقادها أن العلم يفسد المرأة .
2. نتيجة لأن مؤسسات التعليم العالي لم تفتح مجالا لتعليم المرأة على عكس المدارس الغربية فقد أصبحت الفئة النسائية المثقفة في المجتمع هي الفئة الحاملة للفكر الغربي وكانت هي المتصدرة في المجتمع .
3. في طريق عائشة إلى التعليم الجامعي لم تفتتن بجديدها عن قديمها بل ظلت متمسكة بالرصيد الثمين الذي يمنحها الأصالة وهو التوازن المطلوب من طالب العلم التمسك بموروثه العلمي مع الانفتاح على العلوم المعاصرة .
العلم والمعرفة لايفرقان بين رجل وإمرأة إلا أنهما يحتاجان للجد والمثابرة والقدرة على إعمال العقل فبالرغم من الصعوبات التي واجهت بنت الشاطئ إلا
أنها اجتازتها بذكاء وحصلت على أعلى الشهادات .

دورها في معالجة قضايا دينها ومجتمعها
كان من جهادها الفكري :
1. حملتها ضد أدعياء التفسير العصري للقرآن .
2. مواجهتها للبهائية .
3. تبنت قضايا المرأة ( من منظور إسلامي )دفاعاً ودراسة ورداً على الشبهات ، تجلى ذلك في :
أ : دفاعها عن حقوق المرأة بكل الوسائل الأدبية
ب : جهودها في كشف انحراف وضلال حركة تحرير المرأة ، من خلال مقالاتها في الصحف وبحوثها في المؤتمرات بتصحيح المفاهيم المغلوطة عن تحرير المرأة وكشفت ضلال هذه الحركة وعدم تمييزها بين التحرر والتحلل وبينت أن كلا من المرأة والرجل متكاملان .
ج : تقديمها موسوعة عن المرأة المسلمة ، أظهرت فيها الصورة الأصيلة للمرأة بدء بأم النبي ونساء النبي وبناته صلى الله عليه وسلم والسيدة زينب والسيدة سكينة رضي الله عنهما .
إقرأ واستنتج الكتاب صفحة 124 :
1. العوامل التي دفعت بنت الشاطئ إلى البحث عن شخصية المرأة المسلمة المتميزة عبر التاريخ الإسلامي :
إثبات الوجود العلمي للمرأة / إنصاف المرأة وإعادة اعتبارها .
2. الأساليب التي استخدمتها بنت الشاطئ في دفاعها عن قضايا المرأة : المقال الصحفي والقصة الأدبية والمحاضرة الثقافية والدراسة العلمية .
بنت الشاطئ
اقرأ واستنتج الكتاب صفحة 119 :
1. استطاعت عائشة التوفيق بين احترامها لأبيها وتقاليد مجتمعها وبين خدمتها للعلم ولدينها ومجتمعها من خلال المشاركة في الحياة العامة باسم مستعار .
2. الأسباب التي دفعت عائشة لعدم التصريح باسمها
احترامها للتقاليد وتجنباً لغضب والدها فتقاليد جيلها لم تكن تسمح لبنات علماء الإسلام الظهور بأسمائهن في الحياة العامة فكان لابد من أسم مستعار .
الأدب العربي في خدمة القرآن
أشار عليها أستاذها وزوجها أمين الخولي أن تتجه لدراسة الأدب وهضم اللغة العربية إذا أرادت الاشتغال بتفسيره فاستجابت لنصيحته وقضت 20 عامل في الدراسات الأدبية ثم عادت للدراسات القرآنية بعد أن امتلكت بقوة أهم أدواتها ( اللغة العربية ) .
بدأت بنت الشاطئ دراستها الأكاديمية بالأدب ، مغيرة بذلك اتجاهها نحو العلوم الشرعية التي نشأت عليها ، استجابة لنصيحة زوجها وأستاذها أمين الخولي .
اقرأ واستنتج الكتاب صفحة 120 :
من العوامل التي ساهمت في تعمق وعي بنت الشاطئ بالقرآن الكريم : إصغائها للقرآن وتلاوته بتدبر وخشوع / التخصص في دراسة النصوص / اللغة العربية
الدراسات القرآنية والإسلامية
تركت بنت الشاطئ إنتاجا علميا وأدبيا كبيرا شمل العديد من الدراسات القرآنية والفقهية والحديثية والأدبية ، ومن أبرز مؤلفاتها في مجال الدراسات القرآنية والإسلامية :

3. الحل الذي تطرحه الدكتورة عائشة عبدالرحمن لتجنب المزيد من الضحايا في الخصومة التي كانت بين المرأة والرجل : حسم هذه الخصومة الوهمية باعتراف كل من الرجل والمرأة بأهمية دور الآخر وأن يكونوا معا على الطريق يكمل بعضهم بعضا .
أبين الكتاب صفحة 125 :
قامت بنت الشاطئ بحملة قوية ضد المنحرفين في تفسير القرآن باسم التفسير العصري . وكان قصدها من وراء ذلك الدفاع عن الإسلام والتراث الإسلامي وتبصير الناس بالحق

دورها الثقافي والعلمي
كان لبنت الشاطئ دور كبير في إثراء الحياة العلمية والفكرية بجهودها الثقافية وحضورها الفكري ليس في موطنها فحسب وإنما في عالمنا العربي والإسلامي . وضحي ذلك .
كانت أول امرأة تحاضر في الأزهر / كانت أستاذة زائرة لكثير من الجامعات في السودان والجزائر وبيروت والإمارات والسعودية والمغرب / شاركت في عدد كبير من المؤتمرات العالمية والعربية .
أتأمل الكتاب صفحة 125 :
الطابع البريدي يدل على تكريم بلدها لجهودها / تقدير العلم والعلماء دون تمييز بين المرأة والرجل / من يخدم الإسلام يرفع الله شأنه وقدره في الدنيا والآخرة . 1. التفسير البياني للقرآن الكريم :
1. القاعدة التي انطلقت منها بنت الشاطئ للتفسير البياني للقرآن منهج التفسير الذي أخذته من أستاذها أمين الخولي فهو لم يجز أن يفسر لفظاً قرآنيا دون استقراء كامل لكل مواضع وروده وبمختلف صيغه في القرآن كما لم يبح تناول أي موضوع قرآني دون تتبع دقيق لكل آياته في المصحف مع تدبر سياقها في الآية والسورة .
2. الإعجاز البياني للقرآن الكريم :
إقرأ واستنتج الكتاب صفحة 120 و121 :
1. من الأسباب التي وجهت بنت الشاطئ لدراسة الإعجاز البياني للقرآن الكريم هو اشتغالها بالتفسير البياني والدراسات القرآنية التي أظهرت لها أسراره الباهرة ووجهتها إلى محاولة منهجية في ففم إعجاز القرآن الذي أعجز العرب .
2. ذكرت بنت الشاطئ أن للسلف الفضل في خدمة القرآن تفسيراً وإعراباً وبلاغةً وإعجازاً تقديراً منها لهم .
ووصت الأجيال القادمة بأن تبدأ من حيث انتهى هذا الجهد للإضافة عليه .
من العوامل التي ساهمت في نبوغ بنت الشاطئ في الدراسات القرآنية : التبحر في علوم اللغة والقرآن ونشأتها الأسرية والأدبية والدينية .
3. دراسات وتحقيقات : أ : "مقال في الإنسان" : وقفت على قصة الإنسان من المبتدأ حتى المنتهى .
ظهر باسم التفسير العصري من يدعي أن هناك بشراً قبل آدم وقد ذكر الله في كتابه العزيز أن بداية خلق الإنسان كانت من آدم عليه السلام ولايوجد نص قطعي الثبوت بخلاف ذلك .

الزوجة المخلصة والأم الصابرة
قدمت بنت الشاطئ درساً لتواضع الزوجة وإخلاصها لزوجها فلم تمنعها أستاذيتها ولامكانتها العلمية من اعتبار نفسها ظلا من ظلاله وتلميذة على دربه وهي دوما تشيد بفضله في كل حين .
كما قدمت لنا نموذجاً للأم الصابرة فقد فقدت زوجها أمين الخولي وهي في ريعان الشباب ، ثم فقدانها لاثنين من أبنائها في حياتها : أكمل وأمينه .
توفيت رحمها الله في 12 شعبان سنة 1419 هـ الموافق 1يناير 1998 م


ملاحظة : العبارات الحمراء المخطوطة هي إجابات الأنشطة التقويمية .
أما العبارات الزرقاء فهي إجابات الأسئلة التي وردت في مربعات صفراء .
مولدها : هي عائشة بنت محمد على عبدا لرحمن الحسيني ينتهي نسبها للحسين رضي الله عنه . كنيتها أم الخيرات ولدت في 6 ذي الحجة 1331 هـ الموافق 6 نوفمبر 1913
نشأتها : نشأت في بيت علم وصلاح ، أحيطت بالعلم والعلماء منذ صغرها ، تفتحت مداركها على القرآن الكريم وعلى مجالس العلم في بيت أبيها بحضور الشيوخ والعلماء .
كفاحها في سبيل العلم
1.كان والدها يصطحبها لمكتبه في جامع البحر لتتطلع على الكتب وتلقي مسامعها لما يلقيه الشيوخ من دروس علمية .
2. في الخامسة من عمرها التحقت بكتاب القرية لحفظ القرآن الكريم ثم التحقت بمعهد دمياط الديني صباحا ، ومساء ملزمة بحضور مجلس والدها مع شيوخ المعهد .
3. في السابعة من عمرها التحقت بمدارس اللوذي الأميرية بمساعدة جدها الذي أقنع والدها مقابل شرطين : مواصلة تعليمها الديني في المعهد وامتناعها عن الخروج نهائيا إلى المدرسة عند مشارفة البلوغ . كانت سن الثالثة عشر تمثل عائقاً أمام بنت الشاطئ في مواصلة تعليمها المدرسي لأن العادات لاتسمح بخروج البنت من البيت في هذه السن كما أن دمياط لايوجد فيها مدرسة بعد المرحلة التي وصلت لها
4. اتجهت للدراسة المنزلية لعدم وجود مدارس في

ب: " أعداء البشر" و" الإسرائيليات في الغزو الفكري " : أرادت بالدراستين تنقية الفكر الإسلامي .
ج : "الشخصية الإسلامية " : دراسة لمقومات شخصية المسلم .
أوضح الكتاب صفحة 123 :
( الإسلام ينظر إلى العلاقة بين المرأة والرجل على أنها علاقة انسجامية تكاملية وليست تصادمية تنافسية ) . وهي بتطبيقها منهج زوجها في التفسير وإنتاجها العلمي في مجال الدراسات الإسلامية تمثل نموذجا للتكامل بين المرأة والرجل .
من نماذج الإنتاج العلمي لبنت الشاطيء :
في الدراسات القرآنية : منهج الدراسة القرآنية ، القرآن وحرية الإرادة .
تراجم الشخصيات : السيدة زينب رضي الله عنها و السيدة سكينة رضي الله عنها .
الحديث الشريف : تحقيق مقدمة ابن الصلاح ، محاسن الاصطلاح للسراج البلقيني .


المحور الأول - الدرس الأول : عفة المجتمع المسلم ( سورة النور 6)
1. ماعلاقة الآيات ( الآية 27 إلى 31 ) من سورة النور بما سبقها من آيات ؟
حذر الله عز وجل في الآيات السابقة من : قذف المحصنات وشدد العقاب فيه ، وطريق هذا الاتهام : مخالطة الرجال للنساء ودخولهن عليهن في أوقات الخلوات ، لذا أ : جاءت هذه الآيات لترشدنا إلى التدابير الوقائية التى اتخذها الإسلام للحماية من الجرائم الأخلاقية . والتي كانت كما يلي :
التدبير الأول : جعل للبيوت حرمة لايجوز المساس بها فهي حرما آمنا لأهلها لايستبيحه أحد إلا بعلم أهله
التدبير الثاني : أمر كلا ًمن الرجال والنساء بغض البصر عما يحرم لأن النظر بريد الفجور
التدبير الثالث : نهى النساء عن إبداء الزينة للأجانب .
ب: أوجبت الآيات على المرأة المسلمة أن تسدل خمارها على صدرها .
ج : دعوة عامة إلى التوبة لمن أراد الفلاح في الدنيا والآخرة .
2. ترشد الآيات من 27 -29 إلى أحد التدابير الوقائية من جريمة الزنى . أذكريه
أ : النهي عن دخول بيوت الآخرين بدون استئذان
ب : حرمة الدخول إذا لم يكن بالبيت أحد ج : وجوب الرجوع إذا لم يؤذن للداخل . 3 . قال العلماء بوجوب الاستئذان واستحباب السلام . مادلالة ذلك . الاستئذان من أجل النظر حتى لايقع على عورات الناس فكان واجبا ، أما السلام فمن أجل نشر المحبة والألفة لذا كان مستحبا
4 : عبر القرآن عن أدب الاستئذان بالاستئناس . فما دلالة ذلك . أن الاستئناس أعم وأشمل فليس المراد من اللفظ مجرد الإذن وإنما معرفة أنس أهل البيت بدخول الزائر عليهم هل هم راضون أم لا
5 : بين حكم الإلحاح في الدخول إلى بيوت الآخرين عند عدم الإذن .
منهي عنه لأنه يؤدي إلى الكراهة ( أي أن يأذن أهل البيت للزائر بالدخول نتيجة إلحاحه مع كراهتهم لذلك )
6: وصفت الآيات الرجوع عند عدم الإذن بأنه " أزكى " فما جوانب هذه التزكية ؟
أطهر وأكرم لنفوسكم وأشرف للإنسان العاقل ، والبعد عن الريبة وإيذاء الآخرين بالإلحاح .
7. البيوت إذا لم تكن مسكونة فلاحرج من دخولها . أذكري ثلاثة أماكن تقتضي طبيعتها عدم الاستئذان عند دخولها ؟
الحدائق ، المستشفيات ، المدارس ، الدوائر الحكومية ، محطة القطارات ، المطارات ، الأسواق ، الفنادق .
8. أذكر ثلاث حالات يجوز فيها للمسلم دخول بيوت الآخرين دون إستئذان ؟
إذا عرض أمر في دار من حريق أو هجوم سارق أو ظهور منكر فاحش أو عند طلب الإغاثة .
9. قال رسول الله " لاتلجوا على المغيبات فإن الشيطان يجري من أحدكم مجرى الدم ، قلنا : ومنك ! قال : ومني ولكن الله أعانني عليه فأسلم " .
مامعنى كل من : تلجوا : تدخلوا
المغيبات : الأجنبيات اللائي غاب عنهن أزواجهن قال تعالى : " قُل لِّلْمُؤْمِنِينَ يَغُضُّوا مِنْ أَبْصَارِهِمْ وَيَحْفَظُوا فُرُوجَهُمْ ذَلِكَ أَزْكَى لَهُمْ إِنَّ اللَّهَ خَبِيرٌ بِمَا يَصْنَعُونَ وَقُل لِّلْمُؤْمِنَاتِ يَغْضُضْنَ مِنْ أَبْصَارِهِنَّ وَيَحْفَظْنَ فُرُوجَهُنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا مَا ظَهَرَ مِنْهَا وَلْيَضْرِبْنَ بِخُمُرِهِنَّ عَلَى جُيُوبِهِنَّ وَلَا يُبْدِينَ زِينَتَهُنَّ إِلَّا لِبُعُولَتِهِنَّ أَوْ آبَائِهِنَّ أَوْ آبَاء بُعُولَتِهِنَّ أَوْ أَبْنَائِهِنَّ أَوْ أَبْنَاء بُعُولَتِهِنَّ أَوْ إِخْوَانِهِنَّ أَوْ بَنِي إِخْوَانِهِنَّ أَوْ بَنِي أَخَوَاتِهِنَّ أَوْ نِسَائِهِنَّ أَوْ مَا مَلَكَتْ أَيْمَانُهُنَّ أَوِ التَّابِعِينَ غَيْرِ أُوْلِي الْإِرْبَةِ مِنَ الرِّجَالِ أَوِ الطِّفْلِ الَّذِينَ لَمْ يَظْهَرُوا عَلَى عَوْرَاتِ النِّسَاء وَلَا يَضْرِبْنَ بِأَرْجُلِهِنَّ لِيُعْلَمَ مَا يُخْفِينَ مِن زِينَتِهِنَّ وَتُوبُوا إِلَى اللَّهِ جَمِيعًا أَيُّهَا الْمُؤْمِنُونَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ "
1. ماالعلاقة الرابطة بين آية الاستئذان وآية غض البصر؟
قول الرسول عليه الصلاة والسلام " إنما جعل الاستئذان من أجل البصر ، لضمان عدم كشف عورات أهل البيت.
2. ترشد الآيات إلى إجراءات وقائية أخرى من الزنى ، حددها أمر كلا من الرجال والنساء بغض البصر و حفظ الفرج /
ونهى النساء عن إبداء الزينة للأجانب / إسدال الخمار على الصدور .
3. بم تعلل مجيء التوجيه الإلهي ( غض البصر ) بصيغة المضارع " يغضوا " ؟
إشارة إلى أن المؤمن يسارع إلى تنفيذ أمر الله في الحال والمستقبل
4. ماالمعاني التي يفيدها حرف " من " في قوله تعالى " من أبصارهم " و " من أبصارهن " ؟
يفيد غض البصر عما حرم الله لاعن كل شى أى ( للتبعيض ).
5. ماحكمة الجمع بين غض البصر وحفظ الفرج ؟
لأن النظر بريد الزنا ورائد الفجور فبغض البصر يحفظ الفرج
6. مادلالة قوله تعالى " ذلك أزكى لهم " في الآية ( 30 ) ؟
للدلالة على الطهر من الريبة والشك والوقوع في المحظور . 7. قال رسول الله عليه السلام " النظرة سهم من سهام إبليس مسمومة ، فمن تركها من خوف الله أثابه الله إيمانا يجد حلاوته في قلبه " أ : مامخاطر السهم المسموم ؟
الموت لسريان السم في الجسد ووصوله للقلب .
ب: مامخاطر النظرة المحرمة على الفرد والمجتمع ؟
على الفرد : فساد القلب ومرضه ووقوعه في المعصية
على المجتمع : انتشار الفاحشة والفساد والرذائل .
8: نهيت النساء عن إظهار صوت الحلي بعدما نهين عن إظهار شكل الحلي نفسها . فلماذا ؟
حتى لاينتبه الغافل ومن كان في قلبه مرض الرجال .
9. ماهي مواصفات حجاب المرأة المسلمة ؟
ساتر لجميع جسدها / واسع فضفاض / غير شفاف ولا ضيق / لايوجد فيه زينة / لايشابه ملابس الرجال
10. ماالمقصود بالزينة الظاهرة والزينة الخفية ؟
الزينة الظاهرة : هي كل مايتعذر إخفاؤه كالوجه والكفين الزينة الخفية : مالايجوز إظهاره إلا للزوج والمحارم
11 : عدد أصناف الرجال الذين يحق للمرأة إبداء زينتها أمامهم ؟ وما السبب ؟ الزوج ، الأب ، أبو الزوج ، الابن ، ابن الزوج ، الأخ ، ابن الأخ ، ابن الأخت ، العام ، الخال ، العبيد و الإماء ، الأطفال ، ومن ليس لهم غرض في النساء كالأبله والأحمق والمغفل .
السبب : الضرورة الداعية إلى المداخلة والمخالطة والمعاشرة حيث يكثر الدخول عليهن والنظر إليهن بسبب القرابة ، والفتنة مأمونة من جانبهم .
12 : ماهي الخلوة المحرمة ؟ إنفراد الرجل بامرأة أجنبية عنه في مكان يبعد أن يطلع فيه عليهم أحد .
13 : مامخاطر الخلوة بالأجنبية ؟
التعرض للشك والريبة وارتكاب المعصية والوقوع في الحرام


المحور الرابع- الدرس الثاني : السنن الربانية الشرطية في السنة النبوية

1. ماالمقصود بالسنن الربانية ؟ مع ذكر مثال
هي الطريقة ( السنة أو المنهج ) المتبعة في معاملة الله تعالى للبشر بناء على سلوكهم وأفعالهم ومواقفهم من شرع الله وأنبيائه ومايترتب على ذلك من نتائج في الدنيا والآخرة .
مثال : يقع المؤمنون في الشدائد وتشتد بهم المحن ويوضعون في محكات البلاء ، فيتساءل بعضهم متعجبا : لم يكثر البلاء على المسلمين ؟
هي سنة الله سبحانه مع عباده المؤمنون يختبرهم ويبتليهم ويمتحن إيمانهم بالبلاء ليرى مدى صبرهم وقوة إيمانهم ، قال تعالى : " أحسب الناس أن يتركوا أن يقولوا آمنا وهم لايفتنون "
2. ما المقصود بالسنن الشرطية ؟ مع ذكر مثال
هي التي ترد على شكل حادثتين مترابطتين تمثل إحداهما شرطاً والأخرى جزاء وتحقق الجزاء فيها يكون نتيجة حتمية لتحقق الشرط.
مثال : قال تعالى : " وألو استقاموا على الطريقة لأسقيناهم ماءً غدقا "
هنا حادثتان مترابطتان (الاستقامة و كثرة الخيرات الإلهية ) تمثل إحداهما شرطا
( الاستقامة ) والأخرى جزاءً ( كثرة الخيرات الإلهية ) وتحقق الجزاء ( كثرة الخيرات الإلهية ) يكون نتيجة حتمية لتحقق الشرط ( الإستقامة)
3. بين الشرط والجزاء المترتب عليه كما حدده الحديث الشريف قال رسول الله صلى الله عليه وسلم " ثلاثة أقسم عليهن .. مانقص مال من صدقة ولاظلم عبد مظلمة فصبر عليها إلا زاده الله عزا ولافتح باب مسألة إلا فتح الله عليه باب فقر ".
الشرط الجزاء
الصدقة زيادة المال ونماءه
الصبر على الظلم زاده الله عزا
سؤال الناس الفقر
1. قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : يا معشر المهاجرين خمس إذا ابتليتم بهن وأعوذ بالله أن تدركوهن: لم تظهر الفاحشة في قوم قط حتى يعلنوا بها إلا فشا فيهم الطاعون والأوجاع التي لم تكن مضت في أسلافهم الذين مضوا، ولم ينقصوا المكيال والميزان إلا أُخذوا بالسنين وشدة المئونة وجور السلطان عليهم، ولم يمنعوا زكاة أموالهم إلا منعوا القطر من السماء ولولا البهائم لم يمطروا، ولم ينقضوا عهد الله وعهد رسوله إلا سلط الله عليهم عدوًّا من غيرهم فأخذوا بعض ما في أيديهم"
بين الشرط والجزاء المترتب عليه كما حدده الحديث الشريف
الشرط
( المظاهر السلبية ) الجزاء ( النتائج ومن مظاهرها )
انتشار الزنى أزمة صحية : من مظاهرها : الطاعون والأوجاع والأوبئة المهلكة
نقص الكيل والميزان أزمة اقتصادية وسياسية : ومن مظاهرها : الجدب وجور السلطان
منع الفقراء الزكاة أزمة غذائية : ومن مظاهرها : قلة الأمطار والجفاف
ترك الواجبات وارتكاب المحرمات والمجاهرة بها أزمة سياسية دولية : ومن مظاهرها : دخول العدو بلاد المسلمين ونهب خيراته .
2. تؤدي هذه الظواهر إلى الإضرار بالمقاصد الشرعية . وضح ذلك
حفظ الدين : ضعف الدين في النفوس وارتكاب المحرمات والمجاهرة بها / حفظ النفس : انتشار القتل وتفشي الأمراض والأوبئة وقلة الغذاء /حفظ المال : ضياع المال وسيطرة العدو على الإقتصاد ونهب خيرات المسلمين
3. بم تعلل نزول الغيث مع وجود المعاصي ؟
وجود الضعفاء من الشيوخ والنساء والأطفال والبهائم .
4. قال ابن قيم الجوزية " لاتحسبن أن العدو غلب ولكن الحافظ أعرض " اشرح ذلك
عندما أعرض المسلمين عن نصرة الله ورسوله أعرض الله عنهم وتركهم لعدوهم .
5. عن النبي صلى الله عليه وسلم قال " والذي نفسي بيده لتأمرن بالمعروف ولتنهون عن المنكر أو ليوشكن الله أن يبعث عليكم عقابا منه ثم تدعونه فلايستجاب لكم ".
الشرط الجزاء
ترك فريضة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر عقاب الله وعدم إجابة الدعاء
6. ماالعلاقة بين الحديث السابق والحديث التالي :
"مَثَلُ المداهن في حُدُودِ اللَّهِ وَالْوَاقِعِ فِيهَا، مَثَلِ قَوْمٍ اسْتَهَمُوا سَفِينَةٍ ، فصار بَعْضُهُمْ في أَسْفَلَهَا وصار بعضهم في أَعْلاهَا ، فَكَانَ الَّذِينَ فِي أَسْفَلِهَا يمرون بالماء على الذين في أعلاها فتأذوا به فأخذ فأسا فجعل ينقر أسفل السفينة ، فأتوه ، فقالوا : مالك ؟ قال : تأذيتم بي ولابد لى من الماء ، فإن أَخَذُوا عَلَى يديه أنجوه ونجوا أنفسهم وإن تركوه أهلكوه وأهلكوا أنفسهم
كلا الحديثين يحثان على الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر ومحاسبة المفسدين والأخذ على أيديهم . 7 . الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر فريضة إجتماعية . ماذا يترتب على القيام بها .
انتشار الفضيلة والخير وصلاح الفرد والمجتمع وحفظ الدين .
8. من خلال الأحاديث التالية استنتج الشرط والنتيجة . قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
أ. " مامن قوم يعمل فيهم بالمعاصي ، ثم يقدرون على أن يغيروا ، ثم لايغيروا إلا يوشك أن يعمهم الله منه بعقاب" .
ب . " من يحرم الرفق يحرم الخير "
ج. " صنائع المعروف تقي مصارع السوء "
د. "اليمين الفاجرة تذر الديار بلاقع "
ه. "من ستر مسلما في الدنيا ستره الله في الدنيا والآخرة ومن نجى مكروبا فك الله عنه كربة من كرب يوم القيامة ومن كان في حاجة أخيه كان الله في حاجته
و." ما أحد أكثر من الربا إلا كان عاقبة أمره قلة "
ي. ما من قوم يظهر فيهم الرشا إلا أخذوا بالرعب "
الشرط النتيجة
أ . عدم ترك المعاصي مع قدرتهم على التغيير نزول العقاب
ب. عدم الرفق الحرمان من الخير
ج. أعمال الخير الوقاية من البلاء
د. اليمين الكاذبة الخراب والدمار
هـ.ستر أخيه المسلم
مساعدة المكروب
إعانة المحتاج ستره الله في الدنيا والآخرة
خفف الله عليه الحساب
تيسير أمره وسبل رزقه
و.التعامل بالربا قلة المال وضياعه
ي. انتشار الرشوة أصابهم الرعب


المحور الرابع- الدرس الثالث : الإتباع والتقليد والاجتهاد

ماهي أقسام الناس كما رآها الإمام على بن أبي طالب رضي الله عنه ؟ عالم رباني هو العالم العامل المعلم ، يربى الناس بالعلم / المتعلم على سبيل النجاة : الذي يقصد بعلمه نجاته ، المتعلم ما ينفعه ، العامل بما علمه// التابع : المحروم المعرض ؛ فلا عالم ، ولا متعلم من خصال هذا النوع : همج رعاع ، والهمج هم الحمقى الجهلة ، أتباع كل ناعق : من صاح بهم ودعاهم تبعوه ، إلى هدى أو ضلال ، يميلون مع كل ريح عقولهم تميل مع كل هوى لم يستضيئوا بنور العلم ، ولم يلجئوا إلى ركن وثيق
أولاً: الإتبــــــاع ثانياً : التقليد ثالثا : الإجتهاد
1. ما المقصود بالإتباع ؟ الإتباع يأتي على معنين : الأول : هو : إتباع النبي صلى الله عليه وسلم واقتفاء هديه دون مخالفته . الثاني : تتبع العالم بدليله من الكتاب والسنة .
2. على ماذا يقوم الإتباع ؟ على الحجة والدليل .
فالعمل بقول الرسول وفعله إتباع ، لأنه مبني على الحجة القاطعه وهي : أمر الله تعالى باتباع النبي صلى الله عليه وسلم والأخذ عنه .
وتتبع العالم فيما قام به الدليل يعد اتباعا لأنه انقياد للدليل وليس إنقيادا لأقوال العالم .
3. مالفرق بين الإتباع والإبتداع ؟
الإتباع : هو اتّباع النبي صلى الله عليه وسلم أي التمسك بالقرآن والسنة . // أما الإبتداع : فهو إحداث أمر لم يفعله النبي صلى الله عليه وسلم أو لا يدل على جوازه دليل ويقصد صاحبه به التقرب إلى الله عز وجل .
أفكر وأجيب : الكتاب صفحة 29 :
1. لماذا يعد العمل بالإجماع إتباعاً ؟ لأنه اتبع ما اجتمعت عليه الأمة فيما قام عليه الدليل ، والأمة لاتجتمع على خطأ
2. أى الحالات التالية تعد اتباعاً ؟ ولماذا ؟
أ : لايقبل برأى أى من العلماء إلا إذا كان ينتسب إلى مذهبه الفقهي ؟ // إتباعاً لأنه انقياد تام لدليل العالم
ب: اتبع طالب علم قول أحد العلماء في مسألة فقهية لأنه ذو شهرة وحضور عالمي . // لايعد اتباعاً ، فالإتباع هو اتباع الدليل وليس اتباعاً وانقياداً للعالم . ج: أخذ بفتوى إحدى النساء العالمات لأنها تقوم على الدليل الصحيح . // اتباع لأنه اتبع الدليل الصحيح .
اقرأ واستنتج ثلاث إستنتاجات مما سبق:الكتاب صفحة 30 :
1. إذا ثبت عن النبي صلى الله عليه وسلم قول أو فعل فهو مقدم على غيره وواجب على المسلمين إتباعه .
2. التعصب لأحد المذاهب واعتباره الحق دون سواه جهل وضلال
3. لايجوز لأحد الظن أن قوله الصواب فقط وغيره خطأ فهذا يخشى عليه في دينه .
نماذج من اتباع الصحابة : الكتاب صفحة 30 :
اتباع الصحابة للرسول اتباعا يقوم على العلم / لم يكونوا يتحرجون من سؤاله ولم يكن الرسول ينكر عليهم تساؤلاتهم / كانوا يقتدون بفعله والأخذ بسنته متيقنين أنه الصواب الذي لايصدر عن الهوى .
الأمثلة على ذلك :
1. قال رسول الله " يغزو جيش الكعبة .... "
استشكلت عائشة وقوع العذاب على من لا إرادة له في القتال الذي هو سبب العقوبة ، لذا بادرت بسؤال الرسول لأنها على يقين أن الإسلام دين الحق لاتناقض فيه
2.تقبيل عمر بن الخطاب للحجر الأسود اتباعا لسنة الرسول عليه السلام متيقناً أنه الصواب الذي لايصدر عن الهوى .
3. عدم منع عمر بن الخطاب رضي الله عنه النساء من ارتياد المساجد على الرغم من كراهته لذلك وغيرته امتثالا لهدي النبي وإن كان يخالف رغبته وهواه .
ماهي عوائق إتباع الحق ؟
الغرور والعجب بالنفس / الجهل واتباع الهوى التقليد الأعمى / العناد والاستكبار / الجحود / التعصب 1. ماالمقصود بالتقليد ؟
هو قبول المقلد قول غيره بلاحجة ولادليل .
2.ماهو منشأ التقليد ؟التعصب والجهل والهوى
2. ما موقف الإسلام من التقليد ؟
حذر من كل تقليد يؤدي إلى رد الحق ورفضه ، وذم الذين يفكرون بعقول غيرهم ويأخذون عنهم دون حجة ولابرهان
أتدبر واستنتج:الكتاب صفحة 32 :
- ما أقبح أنواع التقليد كما تشير إليه الآية ؟
التقليد الأعمى في المعاصي.
- فعل الفحشاء يناقض العقل والدين ، وضح ذلك
الله منَزّه عن النقص لا يأمر عباده بقبائح الأفعال ومساوئ الخصال ففعل المنكر يرفضه العقل السليم ويخالف ما أمر به الدين
أنقد مايلي : الكتاب صفحة 32 :
-يشرب الخمر مستندا على أنها لو كانت محرمة لماشربها الكثير من الناس .
تقليد أعمى يؤدي لرد الحق ورفضه .
- متعلم يقلد شيخه وإن ظهر له مخالفته للدليل الصحيح .// تقليد أعمى منشأه التعصب والجهل
اقرأ واستنتج:الكتاب صفحة 33 :
3. ماهي مخاطر التقليد ؟
اتباع الظنون والأوهام والأهواء دون وعي / رد الحق ورفضه / إبطال منفعة العقل و تعطيله 1.ماالمقصود بالاجتهاد ؟
هو بذل الوسع لاستنباط حكم شرعي من أدلته الشرعية .
اقرأ واستنتج:الكتاب صفحة 33 :
علام تدل إثابة الله تعالى للمجتهد عند الصواب وعند الخطأ ؟
على رفع الحرج عمن بذل جهده و استفراغ وسعه للوصول للصواب وتشجيع الناس على البحث والاجتهاد
2. ماالغاية من الاجتهاد ؟
استخراج أحكام للحوادث المستجدة التي لم يرد بها نص شرعي
3. ماهي مجالات الاجتهاد ؟
كل مل لم يرد فيه دليل قاطع من نص صحيح أو إجماع صريح
أي المجالات التالية لايجوز فيها الاجتهاد .. الكتاب صفحة 34 :
كل ما أجمع العلماء عليه مما دلت عليه النصوص قطعا .
أحدد : أي المسائل التالية يجوز فيها الاجتهاد : الكتاب صفحة 34 :
3 . آليات تطبيق الشورى في الحكم / 6 الأسهم والسندات
ولايجوز الاجتهاد في : 1. أعداد ركعات الصلاة / 2. حدود حجاب المرأة المسلمة / 4. حد السرقة / 5 . إمامة المرأة بالرجال .
4. عدد شروط الاجتهاد ؟
الإسلام والتكليف والعدالة / العلم بآيات وأحاديث الأحكام / العلم بمواقع الإجماع / الإلمام باللغة العربية / العلم بمقاصد الشريعة / معرفة أحوال العصر .
5. ماذا لو اقتحم ميدان الاجتهاد كل من ليس أهلا له ؟
ضلال الناس وفساد الدين واتباع الهوى .
اقرأ واستنتج:الكتاب صفحة 36 : استنتج نوع الاجتهاد :
1. اجتهاد باللغة 2. اجتهاد بالقياس 3 . اجتهادبالرأي
6. ما الآثار الناجمة عن غلق باب الاجتهاد ؟ ظهور قضايا لايعرف حكمها / اتباع الهوى / يتصدر للفتيا من هو ليس أهلا لذلك .

المحور الرابع- الدرس الرابع : الزواج في المجتمع المسلم ( سورة النور 7 )

قال تعالى : " وَأَنكِحُوا الْأَيَامَى مِنكُمْ وَالصَّالِحِينَ مِنْ عِبَادِكُمْ وَإِمَائِكُمْ إِن يَكُونُوا فُقَرَاء يُغْنِهِمُ اللَّهُ مِن فَضْلِهِ وَاللَّهُ وَاسِعٌ عَلِيمٌ
1. ما الوسيلة التي ذكرت في الآية لعلاج بعض مشكلات الزواج في المجتمع المسلم ؟
تزويج الأيامى : الأيامى ، جمع أيم ويقصد كل من ليس له زوج من الرجال والنساء الأحرار
2. ما الأمر الوارد في الآية ؟ أنكحوا : أي زوجوا وما المراد منه ؟ النصح والإرشاد وهو موجه للمجتمع المسلم عامة وإلى أولياء الأمور
( آباء وأمهات ) خاصة
3. كيف تتم استجابة كل من الجهات التالية للأمر الإلهي الوارد في الآية الكريمة .
- ولي الأمر ( الحاكم ) : وضع حد للإسراف والمغالاة في المهور وتيسير أمور الزواج بمساعدة الراغبين في الزواج وتوفير ضرورات الحياة الزوجية لهم .
- الآباء : تخفيف المهور وعدم المبالغة في تكاليف الزواج ومراعاة الفقراء وعدم الجشع والطمع .
- المؤسسات المجتمعية : بث الوعي المجتمعي بين أفراد المجتمع حول مخاطر تعطيل الزواج وماينتج عنه من فساد
-المؤسسات المالية : المساعدة في نفقات الزواج
4. ماأهم العقبات التي تواجه تزويج الشباب ؟
غلاء المهور ، المبالغة في تكاليف الزواج ، غلاء المعيشة ، المكانة الاجتماعية ، الدراسة . 4. ما المخاطر المترتبة على عدم تيسير سبل الزواج ؟
انتشار الفساد ، ارتفاع نسبة العنوسة ، الأمراض النفسية عزوف الشباب عن الزواج ، كثرة المشكلات الاجتماعية
5. إلى من تناط مسؤولية تيسير أمر الزواج على الشباب
الحكام ، العلماء ، ولاة الأمر ( آباء وأمهات )
6. ماحكم تدخل ولاة الأمر في تيسير أمور الزواج وإزالة عقباته ؟ الحكم : واجب .
7. ما معاني الصلاح التي يفيدها قوله تعالى " والصالحين من عبادكم وإمائكم " ؟
1. الصلاح المادي مالياً وجسدياً
2. الصلاح الأخلاقي كالتقوى والأمانة .
8 . قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : ثلاثة حق على الله عونهم " المجاهد في سبيل الله ، والمكاتب الذي يريد الأداء ، والناكح الذي يريد العفاف " . أين تجد الحالة الثالثة في الآيات .
إِن يَكُونُوا فُقَرَاء يُغْنِهِمُ اللَّهُ مِن فَضْلِهِ .
===========================
قال تعالى " وَلْيَسْتَعْفِفِ الَّذِينَ لَا يَجِدُونَ نِكَاحًا حَتَّى يُغْنِيَهُمْ اللَّهُ مِن فَضْلِهِ "
1. ما الوسيلة الثانية التي ذكرت في الآية لعلاج بعض مشكلات الزواج في المجتمع المسلم ؟
الإستعفاف : الصبر حتى يغنيه الله من فضله .
2 . كيف يكون التعفف ؟
بالانشغال بأعمال الخير وقراءة القرآن والصوم والصلاة والذكر والابتعاد عن أصدقاء السوء وأماكنه . 3 . من هو المطالب بالإستعفاف ؟
كل من لايملك القدرة المادية على الزواج كالمهر والنفقة والسكن
4 . ماالوجوه التي يحملها قوله تعالى " لايجدون نكاحا " ؟
1. لايقدرون على تكاليف الزواج لفقرهم أو فقر أولياؤهم وأسيادهم .
2 . امتناع أولياؤهم وأسيادهم عن تزويجهم
5. رجل لايملك القدرة على الزواج وامرأة تأخر بها سن الزواج ، كيف يحقق كل منهما الاستعفاف الذي أمر الله به
الانشغال بأعمال الخير وقراءة القرآن والصوم والصلاة والذكر والابتعاد عن أصدقاء السوء وأماكنه والصبر والدعاء وغض البصر وتجنب الاختلاط المحرم .
===========================
قال تعالى : " وَلَا تُكْرِهُوا فَتَيَاتِكُمْ عَلَى الْبِغَاء إِنْ أَرَدْنَ تَحَصُّنًا لِّتَبْتَغُوا عَرَضَ الْحَيَاةِ الدُّنْيَا وَمَن يُكْرِههُّنَّ فَإِنَّ اللَّهَ مِن بَعْدِ إِكْرَاهِهِنَّ غَفُورٌ رَّحِيمٌ "
1. ماسبب نزول هذه الآية ؟
كان في المدينة نساء بغايا ومنهن ست إماء لعبدالله بن أبي بن سلول وكان يكرههن على البغاء بعد الإسلام رغبة في الكسب فشكت إحداهن لأبي بكر الصديق رضي الله عنه ، فذكر ذلك للنبي فنزلت هذه الآية .
2. ما المقصود بالبغاء وما الفرق بينه وبين الزنا ؟
البغاء هو الزنى بأجرة فهو تجارة بالجنس أما الزنا فهو عملية فردية بين شخصين .
3. ما الوسيلة الثالثة لعلاج بعض مشكلات الزواج ؟
تحريم البغاء وإغلاق منافذه . 4. ماخطورة كل من البغاء والزنا على المجتمع ؟
انتشار الرذائل ، تفشي الأمراض الخطيرة ، ضياع النسب ، تفكك الأسر ، فساد المجتمع ، الانحلال الخلقي ، كثرة الجرائم والشرور .
5. كان تحريم الإسلام للبغاء وسيلة هامة لتحرير الإماء من الرق ، والتشجيع على الزواج ، وضح هذه العبارة .
لأن البغاء كان وسيلة للكسب وقضاء الرغبة فلما حرمه الإسلام حررت الإماء بالمكاتبة ، اندفع الرجال للزواج لعدم وجود مايلبي رغباتهم عن طريق البغاء .
6. تشير الآيات إلى إحدى طبائع المرأة الفطرية في أن تكون زوجة وأم صالحة عفيفة ، حدد ذلك من الآيات الكريمة .
( ولاتكرهوا فتياتكم على البغاء إن أردن تحصنا )
===========================
قال تعالى " وَلَقَدْ أَنزَلْنَا إِلَيْكُمْ آيَاتٍ مُّبَيِّنَاتٍ وَمَثَلًا مِّنَ الَّذِينَ خَلَوْا مِن قَبْلِكُمْ وَمَوْعِظَةً لِّلْمُتَّقِينَ "
ما الآيات البينات المشار إليها هنا ؟
هي الآيات التي بينت في هذه السورة وأوضحت معاني الأحكام والحدود .
ما المراد بقوله تعالى " ومثلا من الذين خلوا من قبلكم " ؟
أن الله ضرب لهم الأمثال ليتعظوا ويعتبروا بمن سبقهم من الأمم .
ماالعلاقة بين قوله تعالى " وموعظة للمتقين " وقوله تعالى " وليستعفف " ؟
العفة هي الابتعاد عن الفواحش وعما حرم الله وهذه صفات المتقين فإن العبد إذا اتقى الله جعل الله له من أمره فرجا ومخرجا .

المحور الرابع - الدرس الخامس : المنهج القرآني في محاجة المشركين

المسلك الإدراكي الحسي : قدم القرآن العديد من الأدلة الكونية التي تثبت وجود الله ووحدانيته وتكشف عجز آلهتهم وضعفها منها: المسلك البرهاني العقلي قال تعالى : "ما اتخذ الله من ولد وماكان معه من إله إلا لذهب كل إله بما خلق ولعلا بعضهم على بعض سبحن الله عما يصفون عالم الغيب والشهادة فتعالى عما يشركون "
ج. لو سلمنا جدلاً بتعدد الآلهة ما الاحتمالات المترتبة على ذلك ؟وما الاحتمال الصحيح ؟
1. لانفرد كل إله بخلقه الذي خلقه واستبد به وتميز ملك كل واحد عن ملك الآخر .
2. لغلب بعضهم على بعض كملوك الدنيا فيعلو بعضهم بعضا نتيجة التصارع والتنافس .
3. مايقبله العقل السليم : أن الوجود منتظم متسق الكمال فدل على تنزه الله عن الولد والشريك .
أسلوب التحدي وكشف حقائق الآلهة
من نماذج التحدي :
1. تحدي القرآن الآلهة المزعومة أن يكون لها أي أثر في الخلق والإيجاد .
2. تحديهم أن يأتوا بالخبر الصادق الذين يقيمون به الدليل على صدق مايدعون .
أتلو واستنتج : الكتاب 53 : (الحج الآية 73 و74 )
استنتج أسلوب التحدي الذي تشير إليه الآية ؟
تحدي القرآن آلهة المشركين أن تخلق ذبابا لإظهار عجزها وبيان حقيقتها وبطلان ألوهيتها .
أحدد واستنتج : الكتاب 54 :
حدد صفات آلهة المشركين والنتيجة التي تفضي إليها ؟
غير قادرة على الخلق مخلوقة ، لا تصر نفسها ولا عابديها ، لاتجيب ولاتستجيب ، لاتضر ولاتنفع ، فاقدة لكل الحواس ، لاتملك من أمر نفسها شيئا ، تتبرأ من عابديها يوم القيامة
النتيجة : استحالة الإلوهية لمن يتصف بالضعف والعجز والذل أو تأثيره بأي شيء في هذا الكون .
1: دليل الخلق والإبداع قال تعالى " ولئن سألتهم من خلق السماوات والأرض ليقولن الله قل الحمدلله بل أكثرهم لايعلمون " وقال "ولئن سألتهم من خلقهم ليقولن الله فأنى يؤفكون "
ما الحجة التي يقيمها القرآن الكريم في إثبات إلوهية الله تعالى من خلال الآيتين السابقتين
الحجة هي إقرارهم واعترافهم أن الله سبحانه وتعالى خالقهم وخالق الكون بكل ما فيه .
2: دليل النظام الكوني
أ : إن النظام الكوني ومافيه من تقدير وإتقان ، حجة أقامها القرآن الكريم في إثبات ألوهية الله وزيف ألوهية غيره .
ونجد هذا الدليل متمثلاً في قوله تعالى :
" أفلم ينظروا إلى السماء فوقهم كيف بنيناها وزيناها ومالها من فروج "
" وآية لهم الليل نسلخ من النهار فإذا هم مظلمون ، والشمس تجري لمستقر لها ذلك تقدير العزيز العليم ، والقمر قدرناه منازل حتى عاد كالعرجون القديم ، لا الشمس ينبغي لها أن تدرك القمر ولا الليل سابق النهار وكل في فلك يسبحون "
ب : إن وجود إله آخر مع الله تعالى أمر مستحيل عقلاً ، هات من الأدلة الكونية مايفيد هذا المعنى ؟
خلق السماوات والأرض / اختلاف الليل والنهار / منازل القمر / مدارات الأفلاك . 3: دليل العناية الإلهية أ. يقوم هذا المسلك على الإستدلال والتحليل والتركيب من أبرز البراهين العقلية التي استخدمها هي البراهين البديهية . من نماذجها . قوله تعالى : "أم خلقوا من غير شيء أم هم الخالقون أم خلقوا السماوات والأرض بل لايوقنون " فالاحتمالات العقلية التي تشير لها الآيات في قضية الخلق أربع احتمالات :
1.أن العدم أوجدهم وهو احتمال باطل يناقض بديهيات العقل لأن المخلوقات كانت عدما والعدم لايوجد عدم .
2. أن بعض المخلوقات خلقت بعضها الآخر وهو احتمال باطل فمن أسند إليه الخلق كان عدما والعدم لايوجد شيئا
3. " أم خلقوا السماوات الأرض " وهو احتمال باطل لايوجد أحد من المخلوقات يدعي ذلك إلا والواقع يكذبه
4. أن يكون هناك خالق هو الذي خلق المخلوقات صفاته لاتشابه مخلوقاته واجب لذاته ليس قبله شيء وليس بعده شىء منزه عن الحوادث والكون يستمد منه وجوده وحركته ونظامه وهومسخر لأمره . وهو مايقبله العقل السليم .
ب.قال تعالى " أمن يبدؤا الخلق ثم يعيده ومن يرزقكم من السماء والأرض أءله مع الله قل هاتوا برهانكم إن كنتم صادقين " ما البرهان العقلي الإقناعي الذي حاج به القرآن المشركين ؟البرهان اليقيني القطعي .
أ : قال تعالى : " ولئن سألتهم من خلق السماوات والأرض ليقولن الله " اعترف المشركون أن الله هو خالق هذا الكون ومبدعه . ( فالخلق والإبداع دليل على وجود ووحدانية الله تعالى وهذه حقيقة لم ينكرها المشركون )
ب : تدرج القرآن معهم من خلال هذه الحقيقة إلى أن أثبت أن الذي بدأ الخلق هو الله تعالى ، قال تعالى " أولم يروا كيف يبدىء الله الخلق ثم يعيده إن ذلك على الله يسير " قال تعالى : " هل من شركاؤكم من يبدؤا الخلق ثم يعيده قل الله يبدؤا الخلق ثم يعيده فأنى تؤفكون"
ج: بين المقارنة التي دعت إليها الآية ؟
مقارنه بين الله جل وعلا الذي يحي ويميت ويبدأ ويعيد يخلق من العدم ثم يعيده بعد فنائه وبين آلهتهم المزعومة العاجزة : هل هذه الأوثان قادرة على أن تخلق من العدم ثم تفنيه ثم تعيده فتحييه ؟
د. هذه المقارنة تفضي إلى حقيقة لابد أن يدين بها المشركون وضحها من خلال الآية "ذلكم الله ربكم لاإله إلا هو خالق كل شيء فاعبدوه وهو على كل شيء وكيل "
أن الله هو الخالق المدبر المستحق بالعبادة وحده لاشريك له . المتأمل في هذا العالم المترابط يجد فيه الرعاية الإلهية الكاملة الشاملة لكل أفراده ولو انعدمت لاختلت توازنات الكون وكان مصيره الفناء .
قال تعالى في سورة النمل آية 60 : " أَمَّنْ خَلَقَ السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ وَأَنزَلَ لَكُمْ مِنَ السَّمَاءِ مَاءً فَأَنْبَتْنَا بِهِ حَدَائِقَ ذَاتَ بَهْجَةٍ مَا كَانَ لَكُمْ أَنْ تُنْبِتُوا شَجَرَهَا أَءلَهُُ مَعَ اللَّهِ بَلْ هُمْ قَوْمٌ يَعْدِلُونَ(60).. إلى آخر الآية (63)
أ: تدبر الآيات واستنتج من خلالها الأدلة الكونية التي يواجه القرآن بها المشركين لإثبات وحدانية الله وعجز آلهتهم .
خلق السماواتِ وخلق الأرض وأنزل المطر فأخرج به الحدائق والبساتين / جعل الأرض مستقَراً للإِنسان والحيوان / فيها الأنهار العذبة / خلق الجبال لتثبت الأرض / جعل بين المياه العذبة والمالحة فاصلاً / يجيب المكروب / جعلكم سكان الأرض تعمرونها / يرشدكم في الظلام الدامس / يسوق الرياح مبشرةً بنزول المطر .
ب. تدبر الآية التالية واستنتج مايجب أن يدين به المشركون بعد معرفة عناية الله بخلقه
قال تعالى " يا أيها الناس أعبدوا ربكم الذي خلقكم والذين من قبلكم لعلكم تتقون ، إلى آخر الآية (22) من سورة البقرة
الإيمان بألوهية الله وتوحيده وعبادته .

بنت الذيد
05-05-2009, 05:54 PM
:orangeflower: الله يسلمك من كل شــــــــــر يــــــــا بوعسكر الملكي :orangeflower:

منية الخاطر
08-05-2009, 02:36 PM
الله يعطيكم العااافيه وجزاكم الله خير

وتم النقل للملخصاات

بنت الذيد
13-05-2009, 03:28 AM
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بسم الله الرحمن الرحيم



في هذا الموضوع سأقوم بإدراج جميع

ملخصات مادهـ التربية الاسلامية




للتحميل أضغط هنا

http://www.mediafire.com/file/m5lrm2...SLAMIC%202.zip

Boo7_Al9mt
23-05-2009, 06:07 PM
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووورين وما قصرتواااا

ياقوتة الشرق
04-05-2010, 05:45 PM
شكرا على الموضوع الرائع والمفيد:orangeflower::orangeflower::orangeflower:: orangeflower::orangeflower::orangeflower:

عمار العبيدي
12-01-2011, 09:38 PM
اسف لايوجد طلبكي ان شاء الله نجده لكي

عرابي
23-01-2011, 05:11 PM
طلبتكم ابى سيناريو ورسم قصة عن الاخلاق مع اعداد الحوار
بليززززززززززززززززززززززززززززز ساعدوني :tears:

مسك العروس
17-02-2011, 08:43 PM
الله يسهل دربج
ويعطيج الف عافيه :biggrin: